DIKW（Data数据、Information信息、Knowledge知识、Wisdom智慧）模型，D数据是事实的客观记录，I信息反应了数据之间的关系，K知识阐述了事实背后的规律，而W智慧则能够洞察事实背后的原理。
碎片信息通常具备这样的特征：
1、事实的集合而非逻辑
2、大量简化了推演过程
3、将多路径简化为单一路径
4、不够严谨、全面
碎片信息为了达到易于习得的目的，将复杂的事物简单化来降低认知成本，往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉背后的原理，以及与其他事物的联系。
顺序式学习
缺乏整体概念，容易提前放弃
案例式学习
目的性强；见效很快；成就感强
不成体系，没有透彻理解
冲刺式学习
容易遗忘；很难学透；效率低
学习力是人们驾驭学习的能力。柯比教授（W·C·Kriby）认为，“学习力”是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维、创造能力共六个方面在内的综合体，分为基本学习能力和特殊能力。
只有属于你的知识体系才是你的。
如何变沙为砖，如何将砖垒成自己的塔？
学习力=学习动力+学习毅力+学习能力
学习动力，是指内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。
疑惑wonder、惊叹awe、好奇curiosity
学习毅力，是指学习意志，能够自觉地确定学习目标，持续行动，克服困难实现预定学习目标，与一个人的自律、逆商紧密相关。
学习能力，主要包括感知力、注意力、记忆力、思考力、想象力等。
学习：通过阅读、听讲、思考、研究、实践等各种途径，获得知识或者技能的过程。
