教育不论在这个世界上哪个地方，都应该是一个国家的重中之重，意味着这个国家现在以及未来的发展方向。当然每个国家也都在根据自己的国情在教育上做出相应的调整。
第一集讲了日本幼儿园的教育，这应该是个释放天性的教育方式，让小孩子赤脚在校园奔跑玩耍，体会自然的力量，我想这样的教育方式应该让孩子的成长不那么的自卑吧。但同时，日本又是一个既要保持个性又要团结，尊重别人想法的一个国家，人们习惯为他人考虑而非自己，习惯一个人把生活的苦和累隐藏在内心世界，不在他人面前哭，不给他人制造麻烦，以至于没有一个泄放通道，可能会有点压抑，庆幸的是他们也已经关注到这个问题，从而会有所改善。
日本篇
看完日本教育方法，我获得什么？
1.日本的教育方式，他们推崇孩子通过自己的身体锻炼来打开自己，所以他们孩子的运动量会比国内孩子多。他们从小既学会分享又学会保护自己，同时也要约会如何为他人考虑更多。而正是因为这种时刻为他人考虑的教育方式，让日本人学会不论自己有多么不情愿也要为他人之方便，于是他们压抑自己的想法，不在他人面前哭，不给他人制造麻烦，而只能从内压迫自己。
芬兰篇
看完芬兰的教育方式，我过得什么？
1.关于芬兰的教育方式，感触最深的一点就是让孩子知道从生活中学习，而非单纯为了学习而学习。
2. 芬兰这个国家极度重视教育，从妈妈怀有孩子开始就享有特权，她们是被这个社会尊重的，孩子不需要教育费，妈妈们享有极好的社会待遇。
3.他们的教育方法不局限于书本中，而经常在户外上课，比如森林里，带着孩子们去认识树木的形状，气味，关于是否说是真正的名字倒不那么在乎，而是让他们学会用他们的方式去描述，储存树的种类。其实，孩子的世界是多彩的，你教给他们什么，他们就会看到什么。所以不要忽略孩子对这个世界的好奇心。
印度篇
看完印度教育，我获得了什么？
1.印度人喜欢说出自己不成熟的想法，表达自己，而后想办法把这个不成熟的想法变成熟。
2.印度的教学不会打击孩子的自信心，他们会一步步鼓励孩子开发他们自己的潜力，团结，有爱，合作。提倡1+1>2的教学方法，你找到一个答案，我也找到一个答案，这样我们俩的答案互换，每个人都有两个答案，同时也获得了找答案的方法。所以从这点来说，我们想到的是如何让自己变的更优秀，而非如何让自己比他人优秀？这样你的关系就会和谐很多，你不用害怕别人会超过你，而是你一直在努力超过自己，不放弃，你就会越来越好。
3.关于电子产品在印度教学的作用也让我很敬佩，他们不排斥电子产品，而是肯定电子产品在孩子一生中的作用，教会他们如何从书本，从网络，从百科全书，从身边的人获得对自己有用的知识。所以，对于我也同样，不要封闭自己，而应该打开自己，学会表达自己，向他人学习。
4.发现生活中微小的不变，而应该努力为这个社会做贡献。例如，画有关月经漫画的作者，因为他们看到了56%的女生在青春期后退学，印度人认为月经是一件不光彩的事，所以极度排斥。为了改变这种见解，他们画成漫画，教这些女生如何正确认识自己这个生命过程中的转折点。
5.在这个贫富差距极大的国家，总会有些人身体力行的改变着这个社会，所以不一定我们必须多有钱，而应该开发我们自己的大脑，让自己活跃起来，利用身边之物为这个社会贡献出自己的力量，就比如剧中的老爷爷，可以用一张报纸，就可以把一个故事想明白，用一个废品就可以给孩子们做玩具，所以我希望我自己也可以打破自己的想法，只要你认为对的事你也可以做，没必要一定问买成品，和他人一样，静下心来，动手做一些事。
7.关于印度富爸爸所说，他想要给他们孩子好的教育而非一幢房子，关于好的教育其实并不是要上多少辅导班，而是在培养孩子技能的同时，还培养孩子其余方面的能力，让他们对这个社会充满好奇心，具有坚强，勇敢，善良等优秀品质。
思索：关于自己现在的生活，如何可以更好的从外界获得知识，并可以向他人传播自己的优秀品质？
首先，你需要做的当然是打开自己，动起来，不要害怕表达自己，多沟通交流，这样你才可以做的更好。心之善良，接纳包容他人，而后才能更好的和他人相处，不要总是有敌对想法。
