1.孩子是个社会人
人的行为取决于所处的社会环境，孩子对自己的看法和如何行事，是以他们怎么看待自己和他人的关系，以及他们认为别人怎样看待他们为基础。孩子在随时随地做着决定，并形成着对自己、对世界以及对应该做什么才能求存或城镇的信念，但大人通常会将“求存模式”看作是不良行为。
2.行为以目的为导向
行为是在一定社会环境种想要达到的目的为基础。有时候，孩子们希望有所归属和有自我价值，但他们对想要达到的目的并没有清醒的意识，他们对如何达到目的的想法是错误的，并且其行为方式所达到的效果往往与其目的背道而驰。
3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感
孩子的不当行为建立在对怎样达到归属感和价值感的错误想法之上。
4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，你对不良行为就会有不同的感觉
5.社会责任感和集体感
社会责任感是指一个人真心关心同伴，并且真诚的想为社会做出贡献。
培养孩子社会责任感的第一步，是要教导孩子依靠自己。这样才能为帮助别人做好准备，并且在帮助别人的时候得到自我认可。
承担任务会增强孩子的归属感、教会孩子人生技能，并且让孩子体验到社会责任感。
6.平等
平等并不意味着“完全相同”，而是指所有人对“尊严”和“尊重”有相同的要求
7.犯错误是学习的好机会
孩子犯的大多数错误中，我们都难辞其咎。孩子的很多错误是因为我们没有花时间训练兵鼓励他们。
矫正错误的三个R
1）承认（Recognize）------啊哈！我犯了一个错误
2) 和好（Reconcile）-------我向你道歉
3) 解决（Resolve）---------让我们一起来解决问题
当大人为自己的行为造成的冲突承担起责任时，孩子们通常都愿意效仿大人作出的榜样，承担起自己的责任。当孩子们有承担责任的榜样时，他们就会学着承担责任。
8.要确保把爱的讯息传递给孩子
当大人记住了要确保爱的信息传·递给孩子时，他们就不但能够取得积极的效果，还会体验到更多的快乐。
