坚持分享第1190天 20200609
作为班主任，我们的教育不仅仅在课堂上，还要延伸到课下。
这不，下课后，我邀请张濛坐到教室前面——她一个凳子，我一个凳子，斜对面，进行了简短的聊天。
张檬是我们班聪明伶俐争强好胜的女孩子，特别有个性。昨天和家长联系时，家长说由于家长在外十分忙碌，监管的时间少之又少，这段时间孩子在家做作业时间极晚，前天晚上甚至做到了12点多。
为了上学方便，他们家专门儿在我们学校附近租了一套房子，爷爷奶奶和我们班的这个孩子住在一起。
也许不止一个的原因吧，孩子写作业会写的很晚，也因此在昨天被单独批评。家长把他的苦恼给我说了之后，我想，是啊，每个人都不容易，这样的家长更不容易。何况爷爷还有病，奶奶每天还要给爷爷在家里做透析。这个12岁的女孩子在三口之家里就是他们家的小顶梁柱啊!听她说她会利用课余时间和爷爷一起读书，她读一句爷爷读一句。因为在前一段时间爷爷病发脑梗，说话不够清晰，她要专门找陪爷爷练习说话。
说实话，这个孩子相当懂事。在家里主动帮助爷爷奶奶，在学校也主动帮助班级做许多事情。她能力是特别强。
和她聊天的过程相当的快，也就两三分钟吧，因为我发现在我和她聊天时，雨晴来到我的身边。雨晴是这个孩子的朋友，我把我的话题转给她，她们一起去教室外的走廊，换一个地方继续聊——关于如何快速写完作业。当然这个女孩子领悟力强，很快就拿到了朋友雨晴的宝贵经验。今天晚上这个女孩儿开心地说一定要试一试。
第一个方法把桌子分两部分，一部分放写完的作业，一部分放没有写完的作业。
第二个方法把每天写作业的时间记下来，每天做比较。
聊天的效应很大!方法拿到，只需行动。
这个女孩儿做事效率特别高，又特别热心。你看她运用自己的智慧帮助我们班另外一个女孩儿了。
这个女孩儿因为昨天晚上和妈妈闹了别扭。她正在向朋友哭诉呢!
孩子长大了，他们更愿意听同龄人讲故事，更愿意采纳同龄人的方法。他们的问题相信一定能够解决。
