我是宇宙公民米粒，这是我进入高效阅读营的第9天，今日学习超级学习力上篇部分，主要为输入部分，也即吸收知识部分。
我从来没有想过，知识还可分类，曾经我以为人的天赋就是先天异禀，没想到还可后天养成。
像后天养成的“努力、坚持、自律”等都可以称之为意愿天赋，如果没有先天优势，那就后天养成，不断精进。
今日学习主要为输入部分，Rifer老师通过学什么、怎么学来讲解了这部分的内容。
学什么？实为定目标
在学什么这块内容里，Rifer老师从以下几个方面开始讲解：
一、了解学习的三个层次
1.底层学习比如纯知识性学习
2.中层学习比如能力学习
3.顶层学习比如价值观认知层面学习等。
二、掌握四大知识类别
1.事实性知识
2.概念性知识
3.程序性知识
4.元认知
三、提升三大生存技能
1.行为技能
2.理解性认知技能
3.程序性认知技能
四、培养三大学习能力
1.学习层为底层能力
2.能力层为中层能力
3.价值层则为顶层能力
五、你是三类人中的哪一类？
第一类：能预测变化，主导变化的人
第二类：能感受变化，很多变化的人
第三类：爱抗拒变化，诋毁变化的人
在学什么的过程中，通过学习不同类型的知识，从而培养不同层面的能力和生存技能。
比如事实性知识的学习，实为底层学习，培养的是底层能力，练就的是行为技能。
你想成为什么样的人，就要不断加深更高层次的知识学习，成为那个能预测变化，掌控变化的人。
“知识就是力量”的正解是，知识本身是没有价值的，价值只有从实际运用中才能获得！
只有将知识有条理的纳入确切的行动计划，并且指向一个确切的目标时，他才能成为力量。
怎么学？实为找方法
知道要学什么后，更要知道怎么学，学什么是定目标，怎么学是找方法，去实践。
先有目标再行动，目标是指导行动的灯塔，方法与实践则是实现目标的分解步骤。
在怎么学这个问题上，Rifer老师从以下四个方面讲解了内容：
一、广义的阅读技巧：
1.阅读目的：不论阅读哪本书，都要带着目的阅读，养成解决问题式阅读习惯。
2.上手点读：可以用手指点读的方式，保持眼睛与大脑同步，以免产生大脑疲劳。
3.掌握结构：了解书中的行文脉络结构，帮助提升整体理解与记忆。
4.角色扮演：想象自己就是书中的某一个角色，将自己带入情景，解决问题。
5.同主题阅读：找到同一主题书目的共性及差异，掌握每本书传达的不同精髓。
二、分类系统的学习
1.对于事实性知识，可采用死记硬背或重复练习的方法，亦可求助记忆宫殿进行速记。
2.对于概念性知识，可追源起源，寻找联系，最后在应用场景中进行联想。
3.对于程序性知识，可通过流程图、表格、思维导图、鱼骨图等方法整理输出。
三、积累知识和应用上的小技巧
1.电脑桌面下载“桌面小日历、桌面管家”等软件，用技术的方法对桌面进行整理。
2.手边时刻放上白纸，方便统计计算，减少打开手机的次数，提升专注力。
3.设置关键时间和关键领域，将自己的关键时间用来解决关键领域问题。
4.学会使用高效工具，比如康奈尔笔记本，微信收藏轻量化分类工具等。
四、学习过程中的常见误区
1.只编码不解码
编码是短期输入过程，属短期记忆，若无长期记忆，没有及时输出，学到的知识很快便忘记。
设置心锚，带着问题去阅读，阅读完毕后及时输出，多花时间在费脑子的事情上，越费脑，记忆越深刻。
2.反复诵读，机械式记忆
如果局限自己的阅读内容，仅对原有的内容不断重复，机械式记忆，我们就没法学习更多的内容。
学习过程中，要不断激活大脑，主动检索，主动学习新内容，主动输出，形成良性的知识更新系统。
Rifer老师说，校长的一年是我们的四年，她把一个季度过成了一年，把季度目标做成了年度目标，如此珍惜和利用时间多态度，值得我们每一个人学习。
之前画思维导图总感觉火急火燎，字也写得潦草，经过几次课的学习，慢慢的开始淡定从容，开始享受做思维导图的乐趣。
