《长方体的体积》教学反思
《长方体的体积》这节课主要是结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。重点是引导学生探索长方体体积的计算方法，让学生经历猜想、操作、实验、验证的思考过程。
课开始，我提出问题，学生猜想，小组合作验证猜想。在进行长方体体积的推导过程中，让每一个小组用几个小正方体拼出不同的长方体，这样小组成员人人都能参与拼的过程，小组互助，最后得出长方体的体积计算公式。
为了让学生能更好的掌握体积的计算，找到体积与表面积的区别，我设置了易错选择题，有部分同学对知识点掌握不太熟练，第一次投票正确率不高，此时让小组进行讨论，意见不一致时听听别人的意见再进行二次投票，正确率明显提高了。
麻吉星的这些功能，让我准确的知道了哪些学生对于知识点掌握不熟练，课后要进行针对性的辅导。在课堂的实际探索研究中，麻吉星强大的功能让我的课堂真正还原给了学生，让每个学生都能积极参与课堂。在以后的教学中，我将更好的将信息技术与教学紧密融合，让每个学生都学有所获，让自己的教学水平得到明显的提高。
