今天舞蹈课后给孩子买了小零食，回家途中上车后孩子迫不急待要拆开零食，我叮嘱她马上就能到家了，拆开后不方便携带，不小心还可能拉在车上，孩子坚持要拆开，拆开后我看她把零食部分放口袋了，玩具拿在手里玩。

        上楼刚进门,孩子就开始哭丧着脸：妈妈，我的零食呢，呜呜呜呜的嚷着我的零食不见了。“都说了不让拆开你非拆，这下好了，肯定掉了车上了吧！”“孩子现在肯定很难过，如果自己新入手的东西丢了应该很难受吧”这两种声音同时在脑子里闪现，回想一下前面的这种做法不是自己状态不好时对孩子说的么，而且每次只会让孩子的情绪更加糟糕，想到董老师课上说过如果某个方法对孩子不奏效，那一定要尝试其他方法，于是我用同理心去理解她心里的感受，“你最喜欢的零食掉了心里很难受是不是，零食掉了已经找不回来了，有什么办法能让你不难受了呢。”最后我提议下次上课时再给她买一个，本以为孩子会继续难过，找我要刚刚的零食，没想到孩子的情绪一下子就没有了，很高兴的跟我说下次要一个其他颜色的。那时候突然感觉孩子也不是那么难搞定，调整好自己的状态，先处理情绪再处理事情，惊喜就在不远处。