有几类人群，生来受敬重。老师是其中之一。我们的成长经历无数老师。总有些老师在记忆深处记忆犹新。
有人说一辈子要遇上几个贵人，方成大事。好老师无疑是生命中的贵人。
我们或许对老师噤若寒蝉，或许调皮捣蛋。无论如何在成长的长河，一定会有某位老师终身难忘。
师者，传道授业解惑。遇上好老师何其幸哉。他会改变一个人的生命轨迹。
拍摄于2004年的法国音乐电影《放牛班的春天》讲述了一个好老师对学生未来轨迹改变起到功不可没作用的故事。该片豆瓣评分9.3分。由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。
该片用倒叙的方式叙述故事。皮埃尔是世界著名指挥家。因参加母亲的葬礼回到法国故地。见到旧友佩皮诺。佩皮诺送给他一本当年他们启蒙音乐老师马修的日记。
马修日记带他们回到童年，在男子寄宿学校的曰子。那所寄宿学校被称为：“塘底教养院。”喻意教养院的孩子顽劣异常。校长常用高压残暴手段体罚学生。
校长虽未到过中国，却秉乘棍棒底下出好学生的理念。和中国父母不同的是，中囸父母此举多为爱之深恨之切，盼子女早日成器。校长不然，根深蒂固错误教育理念管理学校，对付学生。
所有大环境与马修温和的性格格格不入。马修有横溢的音乐才华，却怀才不遇。来到池塘教养院做学监。他不赞成校长现有的高压教育理论，他想用音乐和温和沟通的教育方式打开孩子的心。
马修与校长对待孩子的态度象极太阳和寒风的寓言。
寒风指着路人对太阳说：“我们比比本事，看谁让路人先脱下衣服。”太阳点头同意。
寒风呼啸，它想吹落路人身上的衣服。路人因寒冷更紧裹紧衣服。
轮到太阳。太阳温暖地照耀路人。路人喛和脱下衣服。
马修和校长分别象太阳和寒风。校长的凌厉让孩子们武装起铠甲。马修无疑一轮温暖太阳。学生做错事，他明察秋毫、批评指正，但不上告。
无疑马修的敎育方式成功。与其让孩子接受体罚产生恐惧、抗拒，不如让其真正认识错误，对曾经的错误行为产生悔意。
马修让犯错孩子照顾因错误行为产生后果住院的老师。让其清楚看到错误行为产生的不良后果并产生悔意。比之粗鲁残暴体罚方式下产生的效果好得多。
马修无疑是好老师，懂得尊重学生、平等对待他们。不仅如此，马修有音乐。音乐让学生心灵放松，天籁般的和唱让学生脱下伪装坚硬的外壳。
马修发现皮埃尔天使般的嗓音和音乐天赋。引领皮埃尔走上音乐道路。毋庸置疑，皮埃尔若未碰上马修，世界少了一个指挥家。孔子有云，因材施教。马修对皮埃尔无疑是最好典范。
在成长时，碰上如此老师，何其有幸。
可马修却是不幸的。怀才不遇，中年未娶。这象极我们习惯将老师当超人，从未想过生活中他们亦是平凡个体。
马修在皮埃尔的成长道路上助其一臂之力。好老师总是成就别人，不一定有人记得。焟炬成灰泪死干，春蝉到死丝方尽。老师伟大之处体现在此。
很惭愧，曾经是学生的我们是否记得成长路上众多老师？若马修的日记本未由佩皮诺交给皮埃尔，他是否还记得马修？
师者，传业授道解惑。你的成长中，有哪些让你记忆深刻的老师？
无戒365极限挑战写作训练第195天
