今晨学习《道德经》第三十七章：道常无为而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。无名之朴，夫亦将不欲。不欲以静，天下将自正。（“道” 永远是顺其自然的，却又好像没有什么事情不是它所作为的。侯王若能遵循道的原则，无为而治，天下万物就会按自身规律正常发展。当万物自然生长而产生贪欲时，我就用道的真朴去整治它。用道的真朴来征服它，就不会再起贪欲之心了。没有贪欲自然会清静无为，天下万物将自然而然走向稳定、安宁。）
这一章，老子强调了“道” “无为而无不为” 的特性。老子在《道德经》里反反复复提“道”，且描述得更多的是自然万物之道。这“道”看似飘渺遥远，其实我们却是日用而不知，“道”是看不见却最本质的存在。因此，我们为人做事要经常去思考做这事的“道”在哪儿，将“道”真实地运用到我们的生活中。
社会学家说“人是一切社会关系的总和” ，处理好这些关系，是我们一生的课题。怎么处理这些关系，那就要遵循“道”。作为老师，师生关系是我们要处理的关系中的非常重要的一项。那么处理好师生关系的关键是什么？于永正老师在《我的为师之道——做一个学生喜欢的老师》一书中旗帜鲜明地说道——做一个学生喜欢的老师。具体做法，于老师给出这样的答案：
1.以爱育爱，尊重学生，用爱打开学生心灵之门的钥匙，构建良好的师生关系，促进学生健康成长。
2.扎根课堂，锤炼教学艺术，将课堂作为教师的主阵地。
3.以身作则，做好学生的榜样，用自己的实际行动诠释“身教重于言传” 的教育真谛。
4.持续学习，追求专业成长，以便更好地履行教师的职责。
5.重视习惯培养，奠基学生未来，将培养学生良好的学习和生活习惯作为教育的重要任务，帮助学生提高学习效率，塑造优秀品格，为未来的发展奠定坚实基础。
于老师提到的这些方面，无不遵循着教师自我成长和帮助学生成长成材的规律，在好的关系中，好的教育悄然发生，不也应了老子“无为无不为”的道吗？
