小生是一个六年级的学生了，竟然在社区的电梯里撒尿。社区主任找到学校来，而小生的妈妈居然还不承认，在证据确凿面前却说“没什么大不了的”，还说“小孩子的尿又不臭”，可以说有这样的家长是这个孩子的悲哀。这样是真的对孩子好吗？这真的应该让这样的家长好好得反思一下了。
心理老师在了解了情况后，对于这位爱做恶作剧的小生进行了心理辅导，并且小生本人也愿意接受帮助。心理老师先通过一个游戏调整小生的认知，让他明白，不管是什么恶作剧，都是一种不良习气。将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，既损害了自己，也殃及无辜，这是学校纪律、社会秩序所不允许的，严重的还会违反法律，会受到法律的惩罚。接下来心理老师运用了行为矫正法中的消退技术辅导小生，并请班主任老师和任课老师配合，对小生的恶作剧不要理会，不去关注，暂时忽略。这就是消退技术，其实很多孩子都是这样的，你越不让他做的事情他非要去做还乐此不疲，是因为他的行为成功引起了你的关注，这样就更加强化了他的这种行为，如果他做出这样的行为你不去理会，时间长了，他自己就会觉得没有意思，就不会再做出这样的行为来了。后来，心理老师和小生就如何与人相处、如何才能得到老师的表扬等问题进行了心理辅导，还给他布置了作业就是每天为班级做一件好事。任何事都是贵在坚持，坚持久了你会有惊喜的发现。小生搞恶作剧的行为大大减少了，更开朗了，老师和同学对他的评价也发生了很大的改变。
遇到这样的学生，我们老师可以组织丰富多彩的集体活动，把这样的学生引到正确的方向上来，使他们的才能有表现的机会。他们会有恶作剧的行为就是为了引起他人的关注，当老师和同学们发现了他的才能并予于关注，他们就不会再做出恶作剧的行为了。
