今天晚上，参加了儿子的家长会，先由刘校长讲话，梳理了一下学校的工作，然后对学生的假期计划进行了解读要求，在班级中班主任选了两名家长分别针对家庭教育和高考指向两个方面进行了经验介绍，最后由班主任马老师分析了学生在本学期的表现，并对学生的假期学习进行了要求。
儿子班级的整体上来说在同级部里面是比较落后的，一个非常重要的原因就是老师更换的太多了，从一年级到四年级，语文、数学、英语老师换了近十个，这肯定是非常重要的原因。
我认为问题出现的原因，是在老师不断的更换过程中，老师与家长的沟通配合出现了问题。老师与学生的熟悉磨合需要一段时间，老师与家长的怎么配合同样也需要一段时间，老师需要家长怎么配合，家长怎么才能了解孩子在校情况，这都出现了空档，在教育的配合上自然就会出现问题，一些本来不会出现的问题就会滋生、发展。
当然，更换老师都是因为学生特殊情况进行的被动调整，是不可控的，可是可控的一是老师的管理素养和家长的主动配合，在这种特殊情况下，老师需要有一种过硬的职业素养，能尽快的投入到新的角色中，真正融入到班级中，融入到学生，引领学生沿着正确的路不停歇的走下去。遇到这种教师调整的情况，家长需要主动做好与老师的配合，而不是被动的去完成任务，应该及时与老师沟通，了解孩子的变化，及时与孩子沟通，引导孩子不要养成一些不好的习惯，少走弯路。
只要老师与家长都能做好自己的本份这事，更换老师不会成为影响班级发展的原因。
