2024-10-15

10.15游晓庆工作日志：

    教学设计首先应该有明确的目标和预期结果。阅读教学设计的目标应该具有可衡量性，能够明确学生需要达到的语言技能水平，包括阅读理解、词汇掌握、语言运用等方面。

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