这周是《交通城》主题的第二周，活动区在原有的基础上增加了马路和交通警察的设计，让孩子们最喜欢的活动区游戏变得更加有趣了。
在这之前我们邀请了交警进课堂，给孩子们科普一些交通安全的小知识，然后交警叔叔现场进行指挥交通手势的教学，并且请小朋友上来跟着学习。
孩子们过了一把小小交通警察的瘾，十分的开心，也学习到了交警指挥交通的一些手势。
有了进课堂的经验之后，孩子们在活动区的时候也自己围摆马路。
在材料的选择上，孩子们自己寻找确定了一些能够用来围摆马路的材料。
一开始十一看到了地面拼摆常用的玉米棒，便说“玉米棒可以用来摆马路！”
“但是咱们要在整个教室里面摆马路，这些够吗？”家睿说道
“还有一些牙膏盒也可以。”
“这两种加起来还是太少了，我们才摆到这里就没有了！”果果说道
“对了！外面还有我们做早操的早操棍也能够用上！”锦奕边说着边跑出去，没过一会，满满四筐早操棍也被搬进来了教室里面。
随着孩子们对马路的延长，又陆陆续续收集了木棍、卫生纸筒等材料。
在围摆马路的过程中，孩子们发现如果早操棍放到一起容易滚走，不易固定，于是通过不断尝试，发现在早操棍中间隔开就能解决这个问题，于是孩子们有意识的在早操棍之间进行“隔断”。或是木棍或是卫生纸筒。
马路摆好大致形状以后，孩子们开始在马路上面放置“箭头”和斑马线。
“我们的箭头得按照马路的方向来摆。”
“对，如果马路在前面拐弯的话，这个箭头需要指向拐弯的地方！”
“这里是人行横道，是走行人的。”
“那这个走人行横道的标志应该放到这里！提醒行人过马路走这里。”
这边的“汽车驿站”里面的小朋友也不停歇，画完宣传单之后在马路旁边进行推荐。
“如果您需要洗车，汽车美容服务可以进来看一下！”
“好的！”开汽车的小司机很感兴趣，把车停了进去。
“您好，现在是红灯，请停下等待一下！”
尽职尽责的小小交通警对想要闯红灯的车辆说道。
整个马路的秩序井然有序。
教师小结：在孩子们有了经验储备之后，在活动区当中孩子们能够发挥更大的主观能动性，这时候就不需要老师过多的介入指导了。老师在这个时候转化为了观察者的角色，不去打扰孩子们，孩子们在自己的商量讨论中总结出一个又一个经验，而且能够自己想办法解决问题。
