宿舍内务是班主任日常班级管理当中常态化工作之一，宿舍内务的质量直接反应一个班主任班级管理的水平，正所谓“走出去看队伍、走进来看内务”。
宿舍内务部分班级存在的突出问题：像被子叠的不规范、叠规范了但是却没有放正、被子根本就没有认真叠；毛巾叠齐了没放正、毛巾下面的边缘没有对齐、毛巾在毛巾绳上乱放；床单没有铺平、床单超出床板边缘一块；枕头放不正、枕巾抻不平、枕头下方的小褥子叠放不齐，枕头下面乱放杂物；橱顶上物品乱放；宿舍忘记开窗通风……，有的问题都当面指导了好几次了，为什么没有改进？同样的问题为什么会在两三天内连续重复出现？
一 班主任态度的问题。比如每次组织宿舍内务联查，对优秀宿舍进行观摩学习时，总有个别班主任没有进入被观摩的宿舍虚心学习，而是在宿舍外面张望一下而已，或者是摆弄自己的手机，似乎自认为已经学会了，可事后自己班级宿舍内务仍然出现问题，这就是态度有问题。
二 班主任重视程度不够的问题。有的班主任根本就没有把宿舍内务作为一项班级重点管理工作来抓，这是思想认识的问题、重视程度不够的问题，即使被通报了，返工了，也不认真总结问题出现在哪里，今天整理好了，明天又出现问题了。
三 班主任管理方法的问题。有的班主任想把宿舍内务抓好，可是自己的指导措施跟不上，或者换一句话就是根被就没有方法，也不向别的班主任请教，只是冲学生乱着急一通，结果什么问题都解决不了。自己分身无术，可以让“小老师”帮忙：采取帮扶制，二帮一、三帮一都行，每个宿舍都有铺面最整齐、被子叠的最好、枕头放的最正的同学，为什么不把他们用起来呢？
四 班主任能力的问题。也许少数班主任能力有限，水平有限，却又不思进取，不思学习，可能抱着“当一天和尚撞一天钟”的想法，不怕水平有限、不怕能力低，就怕不思进取、听之任之。
总之，不管是属于四个问题当中的哪个问题，都会浪费、拖延检查人员的时间，六十多个宿舍，如果每个宿舍问题较多，那么检查完这四个楼层的六十多个宿舍需要多长时间？宿舍内务的问题就是个别班主任不用心的问题，没有争先创优意识的问题、没有敢为人先的问题，宿舍内务就是班级管理的一个窗口，希望班主任对号入座，采取有效措施，找出问题的根源，以“抓铁有痕”的决心，下大力气抓好宿舍内务问题，干好一件事很难吗？——认真做与不做而已，把工作干好无非就是“反复抓、抓反复”。
