“你再把梨、梨、梨讲一遍”。她把那只梨子，又在我眼前晃了晃。我盯着，嘴里不由自主地念叨：“李、李、李。”
“瞧瞧，你连梨、李都不分，还想吃梨子？”她讥笑道。
我翻翻眼睛，又念“李、李、李”，她“咯咯”地笑起来，把梨子放在一边，手指点着我脑门，跟着我念“梨、梨、梨”。我跟着“李、李、李”。她咬着牙，说：“你把这个字念好了，我就再让你咬一口梨吃。”
我抖擞着精神准备再细细念，上课铃响了，大家又都各就各位，眼睛齐刷刷投向黑板，听老师抑扬顿挫领读，还是那篇课文：我是一条小河。
“我是一条小河，蜿蜒在山中流过。阳光使它闪耀金光，鸟儿教它欢快歌唱·······”
又是麻烦事，我总是把“蜿蜒”念成了“妄言”，我在念到这两个字时，发现她时不时撇我一眼，那眼光，如此的不屑一顾，搞得我好没意思。到最后下课时，她到底没忍住，把一个小本子递过来，我看到，那上面写的有“梨、梨、梨”和“蜿蜒，蜿蜒，蜿蜒。”
我抬眼看看她，不解其意，她冷笑道，“你既然想吃梨子，就得把这几个字的音读准；如果天天想吃，那就跟着我练习读音。你那发音难听死啦。”
我想了想，盘算了下，也没啥损失，不就是跟着她学标准发音吗？那就学呗。其实，我的拼音就是很糟糕，在家里时，姐姐负责纠正我，但我不以为然，跟着学时总是心猿意马，三心二用，气得姐姐大骂我是个大大的笨蛋，甚至扬言要撕烂我的嘴巴，我也无所谓。
现在，她竟然提出让我跟她学，还有梨子吃，比姐姐什么也不奖励、惹急的时候还想扁人，条件要好得多了，我兴奋得冲她连连点头。然后，凑到她面前说涎着脸笑道：“是不是现在就来一口？”
她笑了，用手点点我，伸手进书包把那只梨子拿出来，看了看，自己先咬了一口，然后递过来，放在我嘴下，说，“只能咬一口，不听话的的话，就再也不给你梨子吃了。”
我老老实实就着她手咬了一口梨子，津津有味咀嚼着，她又咬一口，然后，再递过来，我再咬一口，我俩相视而笑着，愉快地咀嚼吞咽着，很快，这只梨子，就被吃得只剩梨胡核了。
“好了，”她把梨胡核用纸包好，放在一边儿，拍拍她那小本子说：“现在，你要跟我开始念这几个字。”我眨巴眨巴眼睛，将身子往她那边儿挪挪，装着不经意间把手摸向那个包着梨胡核的纸包，意欲把那梨胡核也弄回来吃掉。
“你干什么？”她眼睛瞪了起来：“瞧你那样儿！那也能吃？”随即抖抖她的小本子，又嫣然一笑，“你只要用心跟我把这学好了，我打过包票的，天天让你吃梨子，可不是这一点肉也没有的梨胡核儿。”
我讪讪缩回手，扬着眉毛咧着嘴点点头。她往我跟前挪了挪，把小本子放在我俩中间，白晳的小手指点着那个“梨”字，念道：“梨”。
我跟着念：梨。
她再念：梨。
我跟着：梨。
“哈哈，哈哈，你这不是都会了吗？跟着念的很准呢。”她欢快地笑了，那笑脸如一朵梨花。
“嗯嗯，我念准了吗？哦，可能吃了那梨，这字的音也读准啦。”我也一样的欢喜起来。
