汽車駛入又一道盘山公路，摆脱了山的影子

朝着太陽向頂爬去

我们在車内擁挤。獨裁者的頭像也被裹在

報紙裡。一隻酒瓶从一张嘴傳向另一张嘴

死亡和胎記用不同的速度在大家的體内生长

山頂上，蓝色的海追赶着天空。

早課抄了2011年諾貝爾文學奬得主瑞典詩人托马斯·特朗斯特罗姆的詩歌《黑色的山》。北岛、李笠、黄灿然都翻譯过特朗斯特罗姆的詩歌，也跟他有过很深的交往。在2015年，他去世之前，有評論家说，在很长一段時間裡，他是在世詩人中写得最好的一位。我應該很早就讀过特朗斯特罗姆的詩歌，也非常喜欢在他的詩歌中經常出現的中國詩的意韵。這首詩中“獨裁者的頭像也被裹在報纸裡。一隻酒瓶从一张嘴傳向另一张嘴”具有鲜明的指向性的隐喻詩句在我第一次讀到這首詩時就深深地受到了震撼！

昨天晚上睡得不早。朋友送來了野山葡萄。知道我喜欢喝葡萄酒，而且知道太座會酿葡萄酒，還知道我们前些年幾乎每年都要自酿一些葡萄酒，就送來一百多斤山葡萄給我们酿酒。酿酒的工藝并不復雜，然而酿酒的过程却很繁復：要先把葡萄洗了，然後再把水控干，還要挑拣飽满的颗粒揪下來，放到墵子里，放一層葡萄鋪一層冰糖，最後還要把墵子密封好。説得可以輕描淡写，可是實際操作時真的很累也很煩，單是把飽满的葡萄粒从葡萄串上揪下來就要耗費好长時間。我和太座忙到夜裡十點半，也僅僅密封好了一個墵子，还不到总量的一半。

早上起牀時，有些乏累，想懶在牀上不起來，看到窗外的漸明的晨光，還是挣扎着起來，清醒片刻後，继续讀《極權主義的起源》。這樣的書，如果不給自己施加压力是很難能把它讀完的，然而一旦讀進去之後，便會感到阿倫特强烈而鲜明的洞察力和非凡的語言表逹能力。阿倫特说“在行動和言説中，顯示他们是谁，積極地揭示了他们獨特的个人身份”，我從中聯想到語文課上課下都應該讓孩子們動起來，不僅是耳動、眼動、手動，而且還要心動、手動起來。讓每個孩子在語文課堂上都能去講述属于自己的故事，展示自己的世界。

快到八月半了，中秋在即，天也漸漸地清冷了。然而這段時間却應該是一年四季中最舒服的一段時光。天空湛蓝如洗，偶而會飘过幾丝白雲，草地上草依然青绿，然而片片红红黄黄的枯葉飘落其上，又平添了几分静穆之美。“碧雲天，黄葉地，西風紧，北雁南飞，晓來谁染霜林醉，總是离人涙”。

今天是九月二十八日，今天上課，在两個班级我都問了孩子们同様的問题：今天這個日子有什麽特殊意義？孩子们很茫然，也有幾個萌娃萌萌地問：是不是還有三天就要國慶放长假了。很可愛。然而我告訢他們的是：今天是孔子誕辰二千五百六十八周年紀念日。“天不生孩子，万古如长夜”。這也是這些年來，我一直堅持讀《論語》，讓孩子们講讀《論語》的一個重要原因。

晚飯後继续去西城区走步，秋風清冷，瑟瑟生寒，秋虫的鳴嘶已经弱到幾乎聽不到了，耳边祇有風吹枯葉悉悉落落的聲音，我喜歡這樣的情境，能讓人心沉静下來。

全天步行超过一萬八千步。回到家中，晚課，流水账，讀書。

晚課抄了《詩經·頌·商頌·那》：猗與那與，置我鞉鼓。奏鼓簡簡，衎我烈祖。湯孫奏假，綏我思成。鞉鼓渊渊，嘒嘒管聲。既和且平，依我磬聲。於赫湯孫，穆穆厥聲。庸鼓有斁，萬舞有奕。我有嘉客，亦不夷懌。自古在息，先世有作。温恭朝夕，執事有恪。顧予烝嘗，湯孫之將。

抄了《論語·顏渊第十二12·16》 ：子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

抄了《禮記·曲禮下第二》：天子當依而立，諸侯北面而見天子，曰觐。天子當宁而立，諸公東面，諸侯西面，曰朝。諸侯未及期相見，曰遇；相見於卻地，曰會。諸侯使大夫問於諸侯，曰聘。約信曰誓，涖牲曰盟。