学余映潮老师教语文

        ——余映潮老师教学思想

【余映潮老师说】

我用我的大量的课，表现着我的教学个性：

-板块式

-主问题

-诗意手法

我用我的大量的课，表现着我很多年前提出的30个字的优质课设计

要领：

•思路明晰单纯，

  提问精粹实在，

  品读细腻深入，

  学生活动充分，

  课堂积累丰富。

我用我的大量的课，诠释着我提出的高效课堂教学设计的基本要求：

非常讲究“课文研读”。

十分重视“教学思路”。

关键在于“课堂活动”。

精心考虑“教材处理”，

特别关注“能力训练”。

我用我的大量的课，显示着我提出的关于“好课”的五个“做到”：

  集体训练：

  积累训练；

•技能训练；

•当堂训练：

•动笔训练。

我用我的大量的课，践行着我对于“好课”设计的理性标准：

充分有效利用课文，充分设计学生有效活动。

让学生真有收获，让学生大有收获。

关注语言教学，关注能力训练。

•得体地教学，得法地教学。

•着力于思路清晰，着力于提问简洁。

•内容集中深入，学生集体训练。

注重细化角度，注重优化方法。

讲求教师素养，讲求教师教学艺术。

我用我的大量的课，表达着我对教学细节设计艺术的探究；

侧面入手，正面解读；

把握文意，选点突破；

捕捉要言，提取信息；

语言学用，句段读写；

含英咀华，课文集美，

词语品析，咀嚼回味；

句子品读，各有创意；

精段阅读，注重效益；

美点寻踪，品位高雅；

课中设比，反复研读；

双篇比读，见解深刻；

变形阅读，别有情趣；

变体阅读，带来新意，