伴随着凉爽宜人的秋风，我们迈进了硕果累累的九月，9月1日，我们大寨乡全体中小学教师，齐聚美丽的大寨一中，在中心校领导的指挥下，进行了一天的教材研读比赛。让全乡的中小学教师对教材又一次深入探究，为新学期高质量的教学奠定了坚实的基础。
上午八点，全乡的中小学教师都准时到达大寨一中，这次教研，各年级教研组为单位，教研组长负责活动安排经过，按照县教研室的要求操作，上午两个小时自主研读教材，下午比赛，中心校领导指派一名中小学校长作为教研组的工作人员，负责督促教研活动的全过程。
在中心校领导和各教研组长的共同努力下，全乡中小学老师们上午都认真研读教材，熟悉课标，下午一点开始，进行了两个多教材研读比赛，教研活动圆满结束。
这次全乡老师聚在一起的教材研读，让老师们再一次熟悉教材内容，正确把握各学段课标的具体要求，并理解课标在每单元、每一课中的具体体现，吃透教材，为在新学期教学工作中灵活运用自如，做好了充分的准备。
经过这次教材研读，也让我再次认识到，研读教材是教师的第一基本功。只有教师把教材研究透了，切实提高了自己的专业素质，才能驾轻就熟、深入浅出地教学，才能切实做到“惜时增效、轻负高效”。可以说教材研读是备好课、上好课的基础，教师对教材的理解和掌握程度，直接影响到课堂教学的效果。同时教师研读教材也是创新课堂教学必要前提。教学的精彩在于教师有独到的看法，不是人云亦云。只有紧紧地把教材的问题深入地解读，把握了实质之后，老师在课堂上才能有一种游刃有余，有一种自由度，才能发挥自己在教学中的一些长项。如果老师对教材不熟悉，不能做到心中有数，一切都是空谈。所以说，教材研读是语文课堂老师备好课、上好课之根本。
在这次研读教材中，我在按照县教研室要求的表格形式对全册教材研读、单元研读、课时研读的同时，还利用暑假里学习的思维导图的教学方法，从面到点，从整体到局部，对整册教材进行了细致入微的梳理，让全本教材在头脑中清晰明了，重难点一目了然。
在中心校张主任的统筹部署下，全乡中小学教师暑假里对教材进行了详细地研读，今天的研读比赛让老师们对教材再次熟练掌握。我相信，这次教研活动，为新学期全乡教师灵活驾驭教材奠定了扎实的基础，我们大寨乡的教育明天会更好！
