肯定与引导
肯定，指确定，一定。对事物持认可的或赞成的态度。与“否定”相对。而“引导”呢?指的是通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为帮人走出困境。
说的是引导者与被引导者的关系，引导者总是在被引导者的前方，可以是行为、动作上先进，可以是思想上先进或技术上先进等等。引导者处于主动位，被引导者就是处于被动位置。但又跟驾驭不同，驾驭者总是在后边，更不是凌驾于马背之上。
在教育教学工作当中，学生需要的不是批评与指责，而是肯定与引导。
批评呢?就是在实际工作中，对优缺点进行分析。专指对缺点错误提出意见。与“表扬”相对：培养对文章的鉴赏和批评的能力。不要听不得批评。批评的话语，学生都难以听进去，而作为师者在某些学生面前又必须用上批评语言，这就需要说话的艺术了。如对于一位粗心的学生来说，我们不妨可以这样说:“不仅要表扬下你的优点，还得说说你今后需要改进的地方。我想悄悄告诉你，其实你各方面都很棒，只是有一些粗心，这个毛病不可有，那么今后如何改变呢？不妨这样做；每次做完作业，再回头在心里默念一遍，默念时就是在检查了。只要你稍加努力，一定可以改掉粗心的坏毛病。希望见到一个有所改变的你啦！”
学生听后，点点头，三个星期之后，果真改变很大。
以这个案例来说，教育的目的不在于批评与指责，而在于肯定与引导。
