心理咨询师说：“别的孩子在出生时上帝都会咬上一口，而他在出生时上帝忘记咬他了。”同事们说“他是未来的小诺贝尔家。”我说：“他是个幸运儿！”
幸运儿降生在一个有爱的家庭里。父母对他充满了耐心与关爱。年轻的妈妈为了他放弃工作，陪他在青岛一家幼儿园上学，和孩子一起努力认知这个世界的万物，初识世间美好。周末，母亲总是邀几名好友，和孩子一起爬山、旅游。对孩子教育上耐心、执著而又有着超乎常人的意志力。
幸运儿长大了，进了我们实小3班。从初入一年级，孩子沉浸在自己世界，老师抓住到处乱跑的他。他头边到处乱摆，边说：“你是谁？是怪物吗？为什么抓住我？”到后来能坐在教室里听课（虽然有时情绪来了会乱蹦乱跳）。再到后来初识班里一个瘦弱的女孩，给她起名计划女孩，再到后来他在下雨时把头上帽子摘下来戴到计划女孩头上。我发现他在慢慢变化，悄悄长大。这背后有他五年来陪伴孩子上学的妈妈（一二三年级每天都在陪，后来只陪前两节课）的功劳。更得益于我们3班全体任课教师的担当与责任和3班这群孩子们的爱心与包容心，让这个幸运儿慢慢走出自我，走进群体生活中。尽管走的脚步有点蹒跚，尽管步出的过程有些辛酸。但其中的过程作为班主任的我付出着，经历着，也见证着。
作为班主任的我欣喜于幸运儿走出的同时，又有了新的担忧。幸运儿长大了，五年级的他已经融入了3班，但又异于其他孩子。他犹如一张白纸，对人情事物充满了好奇，却无论怎么说也一窃不通。他最近痴迷于探索比如谁上厕所他会拦住他（据他自己说他会开玩笑要一元钱，实际一分钱也没要到）。班主任老师知道后让他上办公室，全体老师集体上阵苦口婆心告诉他这样做不对，并威胁他说再这样拓展训练不让他去了。他哭着请求再给他一次机会，班主任老师让他中午头背着书包回家反思（本班最严厉惩罚）并告诉他这种行为不可饶恕。可2天后也就是今天他又继续这样做。上午因为去其他学校抽测下午回来听说这事作为班主任我又一轮苦口婆心教育，最后王校长，办公室王金燕主任，陈常华主任，令日军主任，冯展奎老师，王希庆老师都加入其中，教育者队伍在壮大，但愿幸运儿能听进去一星半点。
幸运儿的人生之路还刚刚开始，在此惟愿他继续努力走出自我，完善自我。惟愿上帝眷顾于他，也咬上一口，让他更加为大家喜爱！
