今天我一直在思考一个问题:我有必要这样呕心沥血地不停工作，任劳任怨地为着班级付出吗？我的所有的心思花在帮年轻的班主任如何尽快地凝聚班集体，让学生快速地融入班级大集体中的做法值得吗？
接受着从教学校长到年级主任对我的推心置腹的谈话，联想着这几天的年轻班主任的种种举动，我无语了，也释怀了。对照开学半个月来自己的行为，学生和家长对我的信任和厚爱变成了我抢功争名的头号之罪。实际上，我已是在职称和荣誉面前的天花板，现在是想将我的理念和做法再到学生中进行一次实践，从而论证它的可行性，跟年轻的班主任一道在一年内实现出书的目标，跟家长、学生一起共同学习，共同成长。
从第一天起，我就表明自己的态度:我为你锦上添花，你给我提供条件，所有的成绩都归你所带的班集体。这些天，我竭尽全力地统领家长的思想，力扣班级的建议，直击学生的心灵，全方位地配合班主任做好收心向学工作，各方面开始步入正轨。
我极力地树立年轻班主任的形象，抓住一切机会宣传年轻班主任的学霸、耐心、细心、爱心，以及所有任课老师的有爱有才有责任心的光辉形象，让学生与家长对本班任课老师充满了信任与爱戴。
可现在的走向远离了的初心。此刻，我想到了一个美好的故事:
在中美洲国家墨西哥干旱的草原上，大量的食草动物给生长在这里的植物造成了很大的压力，很多植物为此濒临灭绝，可是人们发现，有一种刺槐的树例外，它的树叶常年翠绿繁茂，成为这片干旱的草原上难得一见的景观，每隔一段距离，就有这样一棵刺槐树，每棵刺槐树都有自己的一小块地盘，树身上长着大量的刺，这些刺不只用来阻挡不受欢迎的入侵者，而且还是蚂蚁的家园。
莫非刺槐的生长和这些蚂蚁有关，或者说是蚂蚁帮了刺槐的忙，让刺槐在恶劣的环境下茁壮成长。
专家们经过仔细观察发现：这种寄居在刺槐身上的蚂蚁确实非同一般。一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走为止。给刺槐打气撑腰，俨然就是刺槐的保护神。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前利用尖锐的上颚啃掉它们的藤条和嫩芽。
为了投桃报李，刺槐树不仅让蚂蚁在自己身上安家，还为这些蚂蚁提供了足够的食物。在刺槐树枝上的刺与刺之间，有绿色的小孔，这些小孔会不断地产生没有花朵的花蜜，为饥饿的蚁群提供糖分等饮食需求，另外还能提供蚂蚁们需要的蛋白质、脂肪和维生素，可以说是有求必应，服务周到。显然，刺槐费了很大力气来供养蚂蚁，目的是留住蚂蚁。
“投我以桃，报之以李”，刺槐和蚂蚁的这种合作共存给人类以很大的启示:“合则双赢，争则俱伤”。这利人更利己的双赢，为何不接受？我无争的必要，在本该安逸的年华却去选择奋斗，在本该心如止水的地方却去选择热血沸腾，这是使命与奔命，更需情怀和胸怀！
