今天和姐姐一起去游乐园，游乐园里有一个很小动物园。我们进去看了看，有狮子、猴子、孔雀、鳄鱼等等。可能因为是晚上小动物们都很安静的待在自己的一席之地。不一会进来了个工作人员，他很凶的把躺在笼子里的狮子赶到表演的大笼子。我不想在道德方向去评判什么，虽然我知道这样做不好，是不对的，我们应该尊重动物、爱护动物。
我看到工作人员对狮子的行为以及狮子对工作人员的嘶吼，我想到了教育。狮子就是学生，工作人员就是教育者。我们想保持孩子的天性，又想她有着傲人的成绩，这两者之间我们要怎样去掌控？我想这也许就是素质教育的根本吧。让学生在她喜欢的事情里获得知识，在讲解知识时添加一些学生喜欢的元素。
比如说《搭配中的学问》，这是北师大版三年级上册中数学好玩中的一节课，在上这节课之前可以打印黑白的帽子和裤子图片给学生，让他们自己剪下来并用彩色笔涂上相应的颜色。这样的课前准备可以让学生充满了好奇心，老师让我们涂这个是要学什么呢？并在上课前让学生带上彩色笔。我们可以这样设计导入：用ppt放出十几道简单的两个数的乘除运算，老师念题目，学生抢答。老师在念题目时无序且重复的念，如果有学生提出老师你念重复了，就接着提问，同学们很厉害发现老师念重复了，那同学们有什么建议要给老师吗？如果没有同学提出可这样提问，同学们觉得刚刚老师那么念题目好不好呀，你们有什么建议要给老师吗？然后进行授课。我想这样的导入应该能激起学生的兴趣，抢答则更好的提供氛围。接着在让学生写一写，画一画时，让学生可以用彩色笔。对于三年级的学生他们应该挺喜欢这个环节的。在授课时多一点学生活动，多一点学生动手的环节，我想这样一节课应该是挺成功的。
当然我知道要真正做到全面的素质教育可能还有很长一段路要走。我在想如果尊重动物的作息，在尊重它的同时对它训练，会不会有更好的效果。可能训练的成效没那么明显，可最后得到的效果可能是我们意想不到的。
愿有人能在尊重动物的同时，增加自己的收益。
