小番茄升入大班了。
据说，升班的那天，幼儿班举行了一个告别仪式，然后所有继续留在幼儿班的孩子们一起，陪伴着即将升入大班的几个孩子，提着他们的物品和行李，一路上楼，来到大班教室。
以这样的方式，大班的孩子们，感受着支持和祝福，享受着成长的快乐，完成了一次向新环境的过渡。而幼儿班的孩子们，感受到了给出支持和祝福的喜悦，也埋下了对未来的一份憧憬。特别美好的仪式感。
还远不止于此。那一周我在出差，听说，老师们还给每一个升入大班的孩子写了一封信，还贴上了孩子的照片。我对此很期待。
还没等我出差回来，就收到了班上丁丁妈妈发来的信息。
丁丁妈妈：“小番茄把老师给的信送给了丁丁。”
我：“感情太真挚了！能再转送给我吗？”
丁丁妈妈：“我帮你问问丁丁。”
我：“哈哈，太感谢了！”
过了一会儿，丁丁妈妈回复说：“他要考虑一下。”
然后就没有下文了，我们也都没再追问孩子。这是爱和自由（孙瑞雪幼儿园）妈妈之间的默契——这是孩子们自己的决定，他们有权利这样做。
等我出差回来，见到小番茄，聊起升班的过程。我说：“听说老师给每个小朋友都写了一封信对吗？”小番茄说：“对，我的送给丁丁了！”他还说：“我还把我小时候的照片（之前存在幼儿园里）也都送给小朋友了（具体名字没记住），这样等以后他们上小学了想念我的时候，就可以拿出来看。”
看着他一脸认真诚恳，说话时眼睛里放着光，我不禁被震撼到了。
不仅仅因为他爱分享的这个行为本身，而是被他的一颗温暖柔软的心所触动，更是被这份温暖柔软背后的力量所震撼到。
他不纠结于那样物品本身，他已经享受过了这个物品在那个当下带给他的快乐，然后他就把这个物品分享出去，也把这份快乐传递出去了。这真是一种智慧——不纠结于所得所失，得即享受，失也坦然。
我也看向自己，看到我们成年人，我们常说断舍离，却还是会经常纠结于某样物品，某段记忆，收集很多纪念品，买很多东西。但从来没有去思考和感受过，留下这些物品，是真的出于纪念，出于喜爱，还是出于不舍，甚至执着。
也许，经历过，并在每一个当下享受过，就是最好的纪念。而将快乐分享和传递下去，则是让这份纪念的意义加倍。
