《摆的快慢》教学反思

通过上节课认识了摆的等时性,通过小组对比同学们发现了不同组在相同时间内,摆动次数不同。从这里引入本课课题,首先猜想影响摆动快慢的因素,学生能够猜出1.摆幅大小,2.摆锤质量,3.摆绳长度。通过三个探究活动来证实,影响摆动快慢的因素。探索活动一,通过视频观察,发现在相同时间内同一个摆,在相同时间内,虽然摆动幅度越来越小,但是摆动次数没有发生改变。从而得出第一个结论:摆动快慢与摆动幅度无关。在探究活动二中,通过摆锤重量的增加,发现无论摆锤重量如何改变,摆动次数都不会发生变化。在探究活动三中,通过改变摆绳长度,学生能够发现摆绳越短,摆动越快。整个探究活动,有少数同学发现,摆绳没有按照规定方向摆动,容易绕圈,这样导致计数错误。因此,教师实验前可以重点强调摆应在静止状态下,轻轻的放下摆锤,让摆自由摆动。

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