本周古诗默写教学结束后，复盘过程与结果，核心问题集中在学生错字反复、短期遗忘。
本次默写涵盖全文与理解性题型，学生整体正确率达标，但错字问题呈现“高频化、反复化”特征。部分学生同一汉字连续默写3次仍出错，且间隔2-3天后再次遗忘，例如形近字、音近字的混淆始终未解决，导致默写效果难以巩固。
后续教学中，针对易错字增加“拆字讲意”步骤，结合字形结构、汉字本义帮学生理解记忆，替代单纯的“机械抄写”，从源头降低错字率。
默写当天让学生“订正+标注本义”并当场复默；隔天通过“找错字”练习强化敏感度；每周用5分钟错字小测形成长效监督，确保记忆落地。
后续需重点落实“理解记忆”与“分层巩固”，通过更细致的教学设计，帮学生从“会默”转向“默对、记牢”，切实提升古诗默写教学的实效。
