记得有这样一个引人深思的小故事:

一名公司员工A觉得，自己的经理不够器重自己，同时偏心于B。他把自己的想法告诉经理，经理没有分辨什么，只给他一个电话，说这是下周要来公司参观的客户，让他问一下这个客户具体哪天过来。

他虽困惑，但还是打电话问了。

回到办公室，A对经理说，“下周三过来。”

经理问，“下周三几点的航班？”

A一愣，心想怎么不早说。又去电话问了一遍，回来报告给经理，“三点”。

这时候，经理把B叫到办公室，同样给了他一个电话，告诉他这是下周来参观的客户，让他问问客户什么时候过来。

过了一会，B回来了，对经理说:“这个客户下周三三点整的航班落地，我把航班号要过来了，已经定好接站的车。这个电话原来是这位客户的助理的，到时候他们会一起过来，这位助理告诉了我这位客户的一些习惯，我已经按照他们的习惯订好了酒店。我想请示一下，您打算几点和他们见面，这样我好安排。”

经理微笑点头，告诉B要见面的时间就让B出来了。这时候经理把目光转向A。A顿时明白了为什么经理会这么器重B，从此再也没有抱怨过。

A和B之所以会展现出不同的表现，归其原因就是是否把交代给他们的事情当成自己的事来办。

也就是主人翁精神。

小时候看到大家为作业痛苦的时候，老师总是语重心长的对我们说，“作业不是给我做的，而是给自己做的。做作业是为了巩固学过的知识，这些知识是谁都拿不走的财富。”

学习好的孩子总是可以将老师讲过的内容举一反三，自己还能补充涉猎很多课外的知识。而学习不好的往往把老师的话当成负担，恨不得少做一点是一点，最多完成老师布置的作业就不错了。

如此看来，开头提到的A和B与上面提到的好学生与坏学生之间的差距，真是如出一辙。

老人常说，三岁看小，七岁看老。让孩子在小的时候养成良好的习惯至关重要。拿出多背几首诗词的时间培养孩子的主动性，必定能事半功倍。

那要如何培养孩子的主人翁意识呢，最好的方法莫过于大人的言传身教。要想让自己的孩子成为好学生，那自己最好是像A一样积极主动。

当然，这里只是就事论事，人都是可以不断提高和完善自己的，也许总用不了多久，B也可以成为A。在如今信息化时代，七岁未必能看到老，只不过小时候的习惯能够跟随自己走的更深远罢了。

再回到最开始的故事，很多时候上司并没有很多时间讲任务讲解的非常清楚，而且如果上司把每一步都讲好了如何才能体现自己的价值呢？如果事情没做好就给自己找理由，认为是老板没有交代清楚，而不是自己去搞明白，那最终不过是让自己少了一次锻炼和表现的机会。对于新人更是如此。

初入公司者往往经验不够，但冲进十足，把事情当成自己的来做。 老员工圆滑世故，受过一些委屈便不再像之前那样努力，放弃了自己身上最最宝贵的主人翁意识。殊不知，后期积累的经验如果再加上最初的积极主动，想不脱颖而出都很困难。所谓的圆滑世故，最终是愚弄了他人还是圆滑掉了自己的人生呢？ 此段话同时用于自勉。

能力不强可以后天培养，只要有主人翁意识，一切能力都可以从头学习。但是如果空有一身本领却转化不成行动，这跟没有又有什么区别呢？无论是谁都更愿意和跟和自己一条心的人打交道，就像天仙再美，无缘亲近，也只会更疼爱自己的身边人一样。

也许我们读过无数的名人传记，却只能他们当做故事。也许我们懂得了无数的道理，却依然过不好自己的生活。

如果要改变这种局面，不如从现在开始，不再冷眼旁观，而要置身其中。不要摇摆不定，要相信付出终有回报。不要把别人的故事只当做故事，从中找到自己可以学习的点，带着主人翁精神，成为自己独立王国的真正主人！

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