有些孩子不喜欢学习，其实就是怕苦、怕累，怕输。怕努力了依然不行，索性不努力，可以给自己找个“不是我不行，而是我没学”的借口。其实这种人无论将来干什么，大概率都做不好，因为他已经对自己失去了自信，对生活缺少了向往。
今天数学课继续学习二次函数的图象与性质，学生们需要学会根据顶点式求出函数的开口方向、对称轴、顶点坐标，能画出草图，并能根据草图描述函数的增减性。
开始上课时，我说希望班里的每一个同学都能学会。
第一节课在10班，说实话，10班的孩子数学接受能力是真差，即便是叫中等水平的同学回答问题，也总是磕磕绊绊。还好，我很耐心，同学们也都很耐心，在倾听，在等待。在一遍又一遍的强化过程中，最终只剩两位同学没有过关。
第二节课在9班，我要求他们不但回答开口、顶点和对称轴，还要说出增减性。同学们的表现出乎意料的好，几乎每一位回答问题的同学都顺利流畅。最后只有一位同学没有过关。
从孩子们流畅的回答问题过程中，我知道数形结合的思想已经渗透到他们的脑海中了，因为只有脑中有图，才能顺利说出函数的增减性。
今天有同事告诉我说，“毛老师，我也借鉴了你的活页课堂笔记的办法，感觉还真行。最起码每一位同学都不闲着，都在参与课堂。”
学生真正参与课堂，需要眼动、手动、嘴动，更要脑筋动。笔记上记录的对个别同学而言纯粹是抄录的结果，怎样调动学生的大脑积极运转才是一堂课成功的关键。
怕苦怕累的人学不好数学，怕苦怕累的人也过不好自己的人生。
学数学就是在教你如何动脑筋，如何举一反三，如何应对各种各样的变化。
想要让自己更聪明，就别怕苦，别怕累，努力学好数学吧！
