再读这一章，我依然对“逻辑后果”这个概念还是未能理解透彻，但是这章里边有2个内容（简称“1+4”）给我留下比较深刻的印象。

“1”——一句话：“决定你自己去做什么，而不是让孩子做什么”。

我发现决定自己要做什么”对于帮助我十岁的女儿为她自己的事情负责很有效。

我以前总是在女儿耳边唠唠叨叨，说没有准时写作业、赖床导致迟到等等。但是，我女儿对我的唠叨是没有任何的反应，她就好像把耳朵关起来一样，我非常地生气，忍不住会发火，导致亲子关系紧张。

当我学习这章之后，我明白了，通过“决定自己要做什么”比“让孩子做什么”更重要也更有效。

例如，早上我会跟女儿说我决定七点二十出门，如果你赶不上这个时间和我一起出门，那你考虑自己如何去上学。

总之，这个招数对我女儿很有用，我屡试屡爽。

“4”——是惩罚错误的四个R.

愤恨。

报复。

反叛。

退缩。

惩罚确实是最无效的教育方式，也体现了父母在教育孩子上的无能（以前的我好无能啊！真的惭愧。）

现在不管是对女儿还是对学生，我再也不使用惩罚的手段。孩子们犯了错误，我用的更多的技巧就是启发式提问，引导他们从错误中反思和学习。

《正面管教》，经典好书，百读不厌。

感谢正面管教，让我成长不少！