这段时间的学习让我受益匪浅，也让我坚定地相信了阅读对孩子的重要性，更让我回忆起了我的阅读时代。
“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。”这是我上学时候最喜欢的一段古文，它讲述的是明初宋濂送给他的同乡东阳青年马君则的文章。在文章里，作者叙述了自己早年虚心学习，博览群书的经历。这些都成为他日后成才成功的重要基础。也因为这段话，让我爱上了阅读。更让我慢慢在读中学会了更有逻辑性的思考与表达，因此我深知想让我的孩子更好的思考与表达，首先要让他们学会阅读并如我一样爱上阅读。
也是这段时间的学习让我获得了一些方法与技巧：
一、老师教会我要有目的的为孩子选取阅读材料，让他们读的每一部书都是有意义且有益于孩子心理各种观念发育的。
二、该怎么带孩子读？
让孩子们不再只是枯燥的诵读，而是采用多种形式：问答式、续编式、改写式、表演式、交流式、展示式等等。让他们知道原来读书可以有这么多种形式，这么丰富多彩。孩子们的表演欲望尤其强烈，在这样多种形式的阅读方式下，他们的表达能力也会越来越好。尤其是续编式与改写式，更是锻炼了孩子们思考与写作的能力。
三、创设并利用好班级读书会
老师说的有四点：
1.活动环境轻松友好；
2.阅读内容精心选择；
3.组织形式丰富多样；
4.总结反馈及时全面。
我个人更看重后三点：好的内容决定了读书会的意义，丰富多样的形式能够增加孩子的阅读粘性，增加他们的主动性和自觉性，使他们能够坚持下去。而及时的反思能够为后期的阅读计划进行指导，让孩子能够在阅读过程中不间断的进步！
伟大的文学家高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯 ”。
中国也有俗话说“读书健脑，运动强身”。可见古今中外大家都意识到了阅读的重要性了。
孩子看书时喜欢和大人交流，讲讲书中的人物，慢慢地锻炼了记忆力。孩子看书时, 不懂就问，有时也边看边想，天长日久，理解力自然提高了。由此可见，阅读对于孩子的记忆能力、理解能力、表达能力这些方面都有所帮助。
