每日一省
这两天发现孩子数学作业抄同学的现象，我感觉作业就是应付老师应付我的，还说自己学不会听不懂，我问他不会为啥不问老师回家问妈妈，他就耍赖要不就捂上耳朵嘴里哇哇乱叫对抗我。昨晚听2小时的网课也是很被动，英语背书也被不会了，学习能力学习动力令人担忧。生活方面在家就玩电子产品，手机电视小度轮番上阵，家务不干，衣服不洗，房间不整，合适了和家人沟通交流，不合适了就不理或者发飙，污言碎语或摔摔打打。
感叹孩子咋变成这样了，是整个家庭造成的，是我这个教养人没过好，还是夫妻关系造成的家庭氛围，家庭氛围造就了亲子关系亲子问题。
总结：
1,直面克服夫妻关系里的不健康因素：假亲密用直接表达自己真实感受和想法。
恐惧感用直面问题不回避不逃避破除。
负罪感用接受现实勇于担当做起。
问题清晰了做起来如此的艰难，院长说的目标就在前方，行动才有力量！我缺的是行动是力量，我要在生活中一点点练习。改变与我是疼痛的，就像生病的人要做手术一样，我挨刀吧别无选择。
这块硬骨头啃不下来，孩子问题会更严重，对自己说，还好孩子还愿意去学校，还好孩子还健健康康，还好孩子还愿意和我吵架，还好孩子还愿意回家。
2，针对孩子的生活和学习方面，
一、沟通是前提：接话技术，双圈理论，石头理论用上。
大方先接纳现状，和孩子建立关系，能顺畅的聊天是至关重要的，一起做事儿，一点点改进。
二、 空间物理环境方面，和孩子一起做而不是甩给他，打扫卫生，整理房间，洗衣服等，强调一起做。
三，学习方面，协商共同制定学业规划表，帮孩子一起执行推动他进入学习状态，行动行动！
做该做的而不是想做的，说该说的而不是想说的，吃该吃的而不是想吃的。
不能再简单粗暴吼孩子吵孩子打孩子了。静下来找理论找方法找案例用起来。
