学习性质的督导

    最近找资深心理咨询师学习请教了些疑惑,总结下来。

1,移情与反移情

    情感是流动的。移情是自然而然会发生的。不可做生硬的切断。

    对于被咨询者,首先要明白,咨询关系是真实的人际关系。咨询者对咨询师的感觉,很大程度上来自她心中原有的美好回忆或痛苦回忆。咨询者所倾慕的咨询师的某些素质,可能也是被咨询者心中,自己有,但被掩盖的东西。

    对于咨询师。把握真诚原则。在合适的时机,坦率的告诉被咨询者,咨询状态只是咨询师整个人状态的一部分。

  咨询师可以通过称赞咨询者的眼光,谈论以前反移情的故事,或者展现生活状态等方式引导咨询者。

    咨询关系中,真诚大于尊重,尊重大于接纳。

2,怎么理解咨询师是情绪的温度计?

    大师级的咨询师,对情绪层次的区分,既敏锐又精确。

    不建议以此来单独训练对某些情绪等级的细致把握,这是现象而不是原因。如果刻意抓住这些框框,心反而不自在,有束缚。而心的本性是自在,活泼的。

    建议基于自己情绪状态觉察,以无我为练习目标。心放松,心自在,以直觉觉察情绪。

3,无我

    我们是在追求,无我状态,无我就是自我和环境极大的融合,似乎自我不见的状态。

    无我和有我是可以自如转换的,就像一个硬币的两面。

4,学习

  你不是在这个点上开花,就是在另一个点上感悟

    不深入,也是一种深入的。

    做笔记也罢,凭感受也罢。只要你轻松自在,就能学习的好

5,咨询的疗程

    疗程的时间很难一概而论而论。通常与积累时间的长短,是否早期发生的,咨询者的领悟能力,情绪思维的碎片化状态都相关。

    焦虑相关的情绪障碍,速度会比较慢。咨询者对咨询师通常处于又推又拉的状态。既要被无条件使用,又要被冷淡推离,同时咨询者又信任和依赖。

    一灯能照万年安

    耐心的陪护,等待缘起而转。

    如果咨询者不再愿意进行,也是时机未到,不强求。

6,隐喻

    思维和情绪像大海一样,语言只是他的一个小窗口。

    在大海上航行,一丁点儿通透明亮的来自灯塔的光辉,就可以让咨询师,不散不乱。

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