问：你如何评价《一年100本书》这个学习课程？
答：很好啊。学了很多，有很多的热好学习的小朋友一起学习。
以上是以前常用的回答方式。用了很空泛的词。说了很多但有用得一句没有。
按照老师上课教的在标准的层面上思考问题三部曲
1.精确定义你现在也和对方讨论的是哪一件事？
2.这件事隶属于哪一类事？
3.对这一类事的具体衡量标准是什么？
用这三个问题来回答上面的问题。
评价《一年100本书》这个课程的好坏、衡量的标准在于如何定于一个好的课程。
我的标准是：
1.好的课程需要有足够的知识量（干货）
2.这些干货是我现阶段迫切需要的。
3.有助够的练习让我可以实操去消化吸收。
4.有及时反馈系统，对于我的练习的结果给出评价和改进方向。
5.互助系统，可以互相督促鼓励的。
按照这个标准我觉得《一年100本书》是一个好的课程。
同时我也可以问问我的朋友、他对于好的课程的标准是什么。我了解了他的标准时候就可以清楚的知道这个课程对于他来说是不是一个好的课程。以后给他推荐时也能更贴合他的需要。
不需要争论谁对谁错，就事论事的讨论。高效表达，避免争吵。
