给教师的建议  第84条 

（一）我们的“家长学校”

两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。

人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母那里的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。

家长学校的心理学和教育学课程共计250学时。家长学校的听众们分为5个组，这是按他们的孩子的年龄划分的：学前组（5至7岁儿童）；一二年级组；三四年级组，五至七年级组；八至十年级组。每组每月活动两次。主要的活动形式是由学校、教导主任和最有经验的教师进行讲课或谈话，把心理学和教育学的理论知识跟家庭教育的实际紧密地联系起来。

教学大纲设计师范学院课程的各个部分，但是我们特别重视的是年龄心理学，个体心理学，体育，智育，德育和美育理论。我们尽量做到，让每一位父亲、每一位母亲把在家长学校里学到的理论知识，能够跟自己孩子的精神生活联系起来。这里需要我们当教师的人具有高度的机智和敏感。任何时候我们读不要把儿童的心灵“兜底翻出来”，不要去讨论家庭关系中那些尖锐的、易伤感情的方面。这一类问题只可以在个别谈话中去涉及。

（二）农村学校的特殊使命

当农村学校和成年人的劳动集体的智力生活不能满足青年的要求和需要的时候，农村青年是要离开或者想方设法离开农村的。

在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占据统治地位。

书籍应当在人的整个精神生活中占首要地位的思想，没有像明亮的火把一样从学校里放出光芒，没有在学校毕业生的心灵里确立起来。

当一个人看到，在劳动中可以使用自己的智慧和才能的时候，他就能享受到这种欢乐。不管看起来多么荒谬，但这是事实：在某些农村学校里，对揭示农业劳动的智力教育方面的工作，反而比许多城市学校里进行的更差。

事实上，农村教师对青年有没有吸引力，只要看他本人有没有一种对知识的不可熄灭的渴求精神，是不是热烈地追求书籍、科学和文化。

优秀的青年教师，能够用认识的欢乐和一种充实的精神生活的幸福去感染别人。

（三）致未来的教师

在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习，这并不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。

促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。

每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴地、冷淡的、不信任的态度所熄灭。

每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一块墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。

即使是最好的、最精密的教学法，只有在教师加入了自己的个性，对一般的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后，它才能是有效的。只有你在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法，才是最好的、最有效的方法。

我的收获：

1. 家长学校是我们必须要去做的，为了保证教育的效果。如果学校条件不具备，那么班主任要想方设法的去做这件事情的，最有效的应该就是开家长会。把每一次家长会变成教师与家庭沟通交流并适当培训的难得的机会，通过一节课左右的时间，使每一位到来的家长都能在教育子女方面有新的收获，感觉没有白来，那么不仅会促进家庭方面对学校教育的支持与有力配合，而且也是对学校一个很好的宣传，家长会结束时甚至有的家长已经在期待下一次见面了。可事实时，家长会的利用并不好，对家长来说可能觉得只是了解老师的机会，眼下并没有把家长会的功用发挥到最大。

2. 农村学校是农村文化的源泉，所以农村教师的个人素养直接影响着整个农村地区对青年的向心力。而对知识的热爱与执着，却可以显示出一个教师的无限魅力。

3. 未来教师，仍然要遵循从孔子时代就流传下来的一些经典的教育思想。例如，学生是活生生的人，教师这个职业是一个与人打交道的行业。教师最重要的任务不一定是教好书，但一定要保护好孩子的求知欲，对读书的兴趣，对知识的渴望。对教学方法而言，蜻蜓点水是不行的，深入钻研，加入自己的思想，自己的灵魂，才能是有效的。所以，有的时候学太多不一定有用，但转化为自己的一定有效。

给教师的建议  第84条 

（一）我们的“家长学校”

两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。

人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的