现在我们都提倡快乐教育，赏识教育。无可厚非，这是正确的。但如何把握这个度也是需要我们思考的问题。

一个朋友就说起了自己的孩子在家里边，爸爸妈妈爷爷奶奶非常宠爱，给予了孩子无尽的爱，不断的表扬孩子。但是从孩子上小学之后就有了一些失落感，因为班里几十个孩子，老师不可能天天关注他一个人，孩子这个时候就感受到了忽视，因此在学校就不开心了。

这种情况我相信不是一个家庭的问题，而是很多家庭的问题。表扬固然重要，但是我们在表扬的时候，也需要指出孩子努力的方向，存在的问题。其实也就是常常我们所说的受挫能力。一个人的成功不在于他顺风顺水的时候怎么做，而在于他受挫折的时候 能否在逆境中振奋精神，发愤图强。

从古到今很多大人物身上都出现过很大的挫折，比如毛泽东周恩来，他们在建国时期遇到的问题比我们人生中遇到的问题都大，但是他们始终不屈不挠。可能有的人会说他们是伟人，和我们平时平常人不一样。放眼四周，我们的亲戚朋友甚至亲戚朋友的孩子，遇到问题的时候，有垂头丧气的一蹶不振的，也有遇到问题的时候不放弃，把生活过得多姿多彩。

所以我们在家中表扬孩子，也得需要个度是吗？