曾经我的大学老师站在讲台上痛心地说，你们将来参加工作后一定不要和你的同事去学，变成一个“年轻的老老师”，讲台下的我毫不在意，参加工作5年后的我回忆起老师说过的话，却深以为然。
开学季又来了，教师纷纷返岗开会，学校不免对上期期末考试情况进行总结。去年整个学校考试质量非常不错，获得名次的不乏年轻教师，大家都欣喜不已欢呼雀跃时，我却默默回顾了平时工作日常，对这一切充满了怀疑。
近年来学校来了不少刚毕业的年轻有为的师范毕业生，在强势的领导要求下，她们大多放弃了钻研自己的本专业，转而全力以赴教主科。不少年轻老师将大学多年学到的教学理念、教学方法等抛诸脑后，依葫芦画瓢的学着“老同事”，学习她们的应试小妙招，一步一步成为了“年轻的老老师”。这些小学生优异的成绩是靠老师一个一个盯着背出来的，一张卷子一张卷子逼出来的，多少个午休陪出来的。这样的老式教学法真的能帮助学生吗？这样死记硬背培养出来的学生恐怕难以适应初中、高中的学习，更别提适应时代了。学生被浪费了，师范大学出来的年轻老师也被浪费了，国家倾注的心血更是被浪费了。
出现此类现象，最关键的一环在于校领导的理念。领导不应该一言堂，不能强势的把年轻老师都定型为自己喜欢的样子，而应该尊重每位老师，信任他们，在合理的监督内给予其自由生长的空间。不要抑制花草生长，将其修剪得千篇一律，花草失去美感，花园也将黯然失色！
年轻老师毕业后，一定要先想自己想要成为什么样的老师，千万不要为了迎合学校领导，浪费自己刚开始参加工作的几年，因为这是老师人生中非常宝贵的年华，大多时候它将决定你将来的方向。在工作中难免遇到与现代教学理念不符的现象，要坚定自己的想法，不要和老教师同流合污。
希望世界永远百花齐放，每个人都能在自己的岗位上做有血有肉有思想的人。
