【给家长的一封信】第十七周新年快乐

图片发自简书App

亲爱的家长们：

大家好！

转眼间，已是2018年的最后一周。下一次“每周一信”将是2019年。提前祝大家新年快乐。

有些点滴要记录，才能记住走过的路，做过的事。细细读来这学期写过的文字，陪伴孩子走过的四个月小学生活，看着孩子们点滴的进步，心里满是幸福。

好孩子是夸出来的，永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比，只要他在做，在努力，您就该喜笑颜开。

对于绝大多数家长来说，最困难的时期基本过去。你们不仅一直紧跟着老师们的步伐，每一步脚踏实地，平和面对孩子出现的问题，尊重孩子的个性发展，坚持每日亲子阅读，积极和老师们交流，热心班级的事务。更是体谅每一位老师的辛苦，给予老师基本的尊重和理解，这缓解着繁琐日常事务带来的些许疲惫。

是的，你们中间已经产生了一批值得羡慕和尊敬的家教高手，值得大家学习。

今天，想简单聊聊两位家长的故事。

故事一：总也坐不住的金昂

开学第一天，就给我留下了深刻的印象，坐不住，不听讲，做错事情不认错，耍脾气。

第二天便请来了金昂妈妈聊天，了解了孩子幼儿园及家庭的情况。孩子以前在幼儿园五分钟都坐不住，现在比以前好多了。我和黄老师一听，整个人都不好了。

金昂妈妈反思自己的问题，和我们一起讨论什么样的方式更适合儿子。因为儿子的调皮满怀愧疚。

接下来的日子，一边和金昂“斗智斗勇”，一边是金昂妈妈调整工作时间，多陪伴，多引导，和我们及时沟通了解孩子情况。坚持陪伴孩子阅读，听写本上可以看到他努力写好的字，课堂上会高高举起手，预习时语文书上认真的勾画……

现在金昂一节课虽然只有十分钟4G状态，十分钟3G，其余时候不定时2G或者短线几分钟，考试成绩也不高，但看得到他的变化和成长。

养孩子是一个慢活，急不来。

故事二：没上过幼小衔接的沐阳

每一次家校本的签字，沐阳妈妈和爸爸都是轮番上阵。要不是妈妈快崩溃了，因为沐阳拼拼音拼不出来，写字错得离谱，怎么都记不住；要不就是妈妈实在不行了，爸爸来调节……

是的，沐阳没有上过幼小，没有提前学拼音，没有做好学龄前的阅读，所以刚开始进入小学的她是很困难的。

让我感动的是，沐阳爸爸妈妈从最开始的崩溃状态，不断总结，和我不断沟通，到慢慢总结出适合孩子的方法。刚开始学拼音的时候真的是太难，听写字母会错上好多个。沐阳妈妈不断调整自己的状态，努力平和地和孩子交流。

前天的家校本上，是沐阳妈妈心平气和打卡第三天。说，他们改了听写的方法，由妈妈和沐阳一起听写，写好后互相改，沐阳对这样的方法很感兴趣。课堂上读拼音就算读得慢，她也会举手，一字一字地认真读，她的认真让我感动。

昨天中午吃大餐时，沐阳转过来，看着我，我们相对会心一笑。这笑里，我们知道，有我一直鼓励她，她的感谢。也有她觉得自己的进步，她的开心。

没有任何言语，但我能感觉到孩子心中的那份善，那份真。

写这样两个故事是想告诉大家，孩子都是向上的。与其高要求，常责备，不如平和地和孩子一起努力。陪伴的过程胜于分数。

【元旦假期作业】

1.阅读并完成方法报19期。

说明：家长读一题，孩子做一题，计时完成，时间写在报纸上。重视书写，书写是态度端正与否的标尺。家长不批改。其余部分作为亲子阅读，鼓励孩子拼读，巩固拼音。

2.指读《复习手册》第13.14页第七单元三课的词语，并听写词语。

说明：A.听写前一定是先复习，孩子指读要求认的字，不会的字标注拼音，每天把不熟悉的字拿来再读。B.要求写的字书空，建议翻到语文书，让孩子看到田字格书空，以便检查笔顺是否正确。C.注意检查孩子前面的听写是否改错过关，有时孩子漏交未改错，今日错今日消。

3.完成《一年级综合测评报告》中自评部分的测评。

说明一：测评分为“识字、阅读、背诵、学习兴趣”四个板块，放假期间可多次测评，取最好一次的成绩，家长用黑色签字笔打分，如果该项没得满分可以用铅笔打分，孩子达标后再用签字笔写分数。

说明二：板块一识字量：请孩子指认语文书115-117页《识字表》，本学期总共要求识字300个，每12个字1分。达标是会认80%的字，剩余20%为附加5分，合计25分。板块二阅读：分为课内朗读和课外阅读，每天坚持背日有所诵，坚持课外阅读的孩子应该是优秀的哦。板块三背诵：我已在《复习册》中勾画了要求背诵的儿歌文章，这些是以前背诵过的，利用假期，再次巩固。鼓励孩子多背（表在后面）。板块四为学习习惯和兴趣：根据孩子日常学习情况打分，也可鼓励孩子做好后打满分。