今天教研活动很充实，迎宾路小学的秦老师也扎扎实实的讲了两个多小时，内容很丰富。作为一个科学老师，我是十分害怕上面的实验教学检查工作的，每次一说要检查了，就人心惶惶的，又不说好久查，又不知道自己的学校会不会被查。不仅是我，我身边的好多科学老师的朋友圈就看得出来，天天开会，天天补资料，头都整大了。今天听了秦老师的讲座，我受益匪浅，她们的工作真的做得很细，不管是档案资料还是学生教师的实验的操作，都是长期用心去做的。
从一开始当科学老师，我就分有实验室的管理工作。今天听了秦老师的讲座，我结合我自己工作中遇到的一些问题，作如下反思：
一、资料的整理。第一次说要抽查的时候，每天加班补资料，实验室这个日志最基本的资料就不齐全，一开学都会把实验室日志发给每个班的课代表，让课代表填写，当到期末了学生要么整丢了，要么放家里了，有的学生是毕业联系不上了。在第二学期的时候我就会提前把实验室日志收上来，整理好。其实每次说抽查的时候，最忙的事就是补各种资料，第一次补资料我们补了几周，后面就晓得及时填写了，还有的资料是你跟本没法补的，所以资料要及时完善，做好保存，按类放好。
二、实验教学要过手。说到实验抽查，自己怕被抽去做实验，生怕自己某个细节会出错，甚至有的实验不会做。更怕自己的学生被抽去做实验，怕学生不会做，做不好，乱操作。今天秦老师，举了温度计这个例子，我正好也在上这个单元。说到温度计用完之后，要用抹布把上面的水擦干，这个细节我昨天都没给学生讲到。我给每个组准备了干抹布，告诉他们抹布是用来擦拭不小心洒到桌面的水，没有告诉他们测量完以后要将温度计上的水分擦干。在巡视的过程中，我发现两个班都有同学用抹布擦拭温度计上的水分，我当时对他们小组做了表扬，却没在班上强调这个操作，我发现我还不如孩子们呢，有时候他们也是我们的老师。在下次上课，我还要着重强调这一个细节。从低年级的娃娃开始，就要帮助他们养成正确操作，按要求操作的习惯，记录要尊重科学事实。
在科学实验教学这条路上，要去做的还有很多，要去坚持的还有很多。
