山东临沂一老教师因为用书拍学生，造成软组织挫伤而被拘留5日。老师道歉仍未获原谅，家长正在继续追责，目前已提起诉讼。

我们无法还原当时课堂上到底发生了什么。因为老师和学生各执一词。老师说，他在批评这个学生说话后，老师再讲课时，这个学生就一直说“狗在说话”，最终惹怒了老师愤而以书拍之；学生则说，老师骂学生是狗，进而引起矛盾，老师用书拍了学生。

不想对这件事发表什么评论。但有些关于教育的想法不吐不快。

教师这个职业目前在社会上饱受争议。

在一些人眼里，老师成了服务者，服务于学生，服务于家长，应该卑躬屈膝，跪着上课，跪着做教育。孩子是王，是公主，是宝贝。作为老师，你是没有资格碰的，也不能让主子不开心。你所要做的，是哄着孩子学会知识，成为佼佼者，这不很简单吗？这你都做不到，你还当什么老师？

教育真的有这么简单吗？一个班总有成绩好的同学，也有成绩差的同学。原因何在呢？有孩子个体发展差异的不同，也有家庭成长环境的影响，也有老师的授课风格孩子是否能接受等等很多原因构成，及其复杂。单纯的怪老师无能吗？老师的授课风格是受大部分孩子的接受程度影响的，是绝对不可能让每个孩子都接受的，即便是专家也做不到。就像你不能让每个人都喜欢你一样。这都是牢骚。

作为老师应该怎么做呢？

1、老师的素养要高，包括知识素养、道德素养等等。一定给学生做个表率，小学生都有向师性，良好的模范很重要。对中学生来说，得让学生服你才可以，当然老师的精力有限，说的不好听了，也是大实话，每个学生都要关注到，但也应该有重点，面面俱到固然好，现实做不到。

2、在现今社会，要学会保护自己，绝对不能打学生，甚至有些学生连责骂都不行。 a、爱学习、家长又配合的学生，肯定是重点培养的；

b、不爱学习，但家长很配合的学生，更要重点关注；

c、爱学习，但家长蛮横的学生，也要重点培养，难得污泥里开一朵莲花；

d、不爱学习，家长蛮横的学生，这是最头疼的，往往是费力不讨好，敬而远之。 （有违教师良心，但目前没有好的办法能解决，孩子的教育，家长环节缺失是 很难办的）

3、关于补课， “上课不教补课教”。对这个说法，我只能呵呵，也许有这样的老师，但绝对是极少数。但这句话却成了攻击老师的有力武器。真正让家长感觉补不起的不是老师，而是天价的社会培训班，尤其是禁止老师补课后。在当今补课大环境下，只能选择社会培训班，这无疑又给社会培训班一个敛财的机会，但黑锅还是由在职老师来背。与其在这里攻击老师，不如让物价局给补习机构定个合理的价格，或者改变现行的教育制度。要明白补课行为之所以存在，不是老师的需求，而是学生有这方面的需求。需求的来源就是现行的教育制度。

就像剧场效应，别人都站起来看戏，我不站起来就看不见。别人都不课，我不补课，我就比不上别人。已经停不下来了，责备在职老师有什么用呢？

教学不易，且行且珍惜。路途崎岖，安全第一。