学习的意义何在？学习的目的就是去用，去改变。很多人似乎都没有想清楚目的和手段的关系，就造成了为读书而读书，光学不练，反而花去大部分时间甚至全部时间，这样效率实在是太低了。
我也是个读书多，行动少的人，所以往往不能学以致用，以致对自己的改变很少。
最近，我开始了新一轮的读书计划。这一次，我要更加学以致用，把学到的用到实际生活中，知行合一才是更为有效的。
之前接触到“断舍离”的观念，“断绝不需要的东西，舍弃多余的废物，脱离对物品的迷恋”。于是昨天，我花了几个小时的时间去把很多失去价值的东西丢掉了。以前我也丢过一些，但都不彻底，而且也不愿花这么多时间去整理屋子。
其实我在整理的过程中，也在想，花这么多时间去做这些事，值得吗？为什么不多花时间看书？可是，我想明白了，读书的意义不是在于改变吗？竟然接受了这个观念，就应该用上，这个行为本身就是目的，而读书只是手段。通过这次整理之后，改变了整个屋子，我的心情也不一样了。就这样，我对“断舍离”的认知，也更清晰了。同时，对于学以致用，知行合一的感受也更深了。
今天我接触到了“微习惯”的概念，就是定下小得可笑的目标，小到可以用零碎时间去做，完全不会给人带来任何压力，也不会因为某天计划有变而没有时间做，这样就保证了每天任务的完成。接着我们便可以在完成的基础上多做一些，会获得成就感，并形成良性循环。这种不依靠动力、需要很少意志力的策略之所以能成功，就是因为它能让我们先养成习惯，再谈质与量的提升。
于是，我想到了每天早起读外语，在早起群里发一分钟语音的活动。这也算是对这个概念的运用了。一分钟的时间不长，可是如果坚持下去，意义会很大。首先是对早起的作用，早起后没有明确的目的容易又再去睡回笼觉，在群里发语音是要督促自己，而且起来读出声来更有精神一些。其次，开口读和录音，可以更好的提高外语发音，通过回听录音，可以找出在语音、语调上的差距。最后，这样的方式，可以养成坚持学英语的习惯。
读书只是手段，改变才是目的。学以致用之后，不但可以提升效率，而且还能更好的坚持下去。
认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单地说，能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。
这要求我们学习一定要带着强烈的目的，带着问题去读书，不要看到别人推荐什么书就去读，别人说什么重要就去学什么，因为那些并不是你的问题。学了太多而应用不上，只会加剧知识的焦虑。
