师生共写课题

“剃”是读音，右边表示剃头需要用刀

生活中怎样的人才能被称为大师

出示梅兰芳，齐白石大师

再读课题

你喜欢这篇课文吗，原因

有趣好笑

板书：趣

课文中还有很多有趣的人，你们找一找

小沙 在文中称为什么？

胆小鬼

出示生字：胆和鬼

老师傅“害人精”

文中谁给谁剃头，在第几自然段？

两人什么关系？（冤家）【借助关键词理解】

出示资料介绍“推剪”

你想用这样的推剪嘛？（用不喜欢的语气读一读）

“一会儿痛一会痒。（生活中有没有这样的经历

请你读这句话

他会说什么，还会怎么做【情景想象，深入理解课文】

付双倍钱后，他会想什么？

把不喜欢的东西放在心上，用文中的词来说就是（耿耿于怀）【查字典了解字义】

生活中你有没有遇到耿耿于怀的事【联系生活实际】

一起读文中的话

角色扮演 读两人剃头的

学第二部分

为什么我自称自己为“剃头大师”

生回答问题时，请大家看第几自然段

画出你不理解的，生反馈，师引导生生互学

教师的提问

为什么。。就是他的冤家

就像单元语文要素说的——

这是谁写的？秦文君，课下可以读一读秦文君的书。