家庭教育中父母很多时候是要站在孩子身后一步为孩子赋能的。赋能的概念不能只从字面上理解为赋予能量，不是孩子没有能量的时候，我们去给孩子充能的这个概念。家长不能把自己放到一个救世主或专家的位置上，去给孩子充能。
赋能的主体一定是孩子，能量的来源是孩子自身，家长更多要做的是陪伴，陪伴孩子找到他自身的能量，激活并引导其，向着孩子所期望的目标前进。
赋能可以从以下这三方面来进行。
第一。父母需要陪着孩子，弄清楚他在乎什么？想要什么？看中什么？
孩子出现问题或困惑的时候，往往是缺乏了目标与方向，一个人当有了目标与方向的时候，能量自然就有了。
比如家长可以与孩子探讨“若奇迹发生了，你觉得这个事情最好的结果会怎样呢？”“如果可能，你最希望发生的最理想的结局是什么？”“如果你最好的朋友在这里，他会希望你做些什么能改善现在的状况呢？”
父母在长期陪伴孩子的过程中，要弄清楚孩子真正想要的，其实不难。多和孩子聊一聊，让孩子多说一说，通过孩子的述说中，我们分析出孩子真正想要的，然后拿着我们的理解去和孩子确认是否是他们所期望的。
第二。陪着孩子一起梳理他有哪些优势、资源、正向、努力及成功经验。
比如家长可以去向孩子请教：“你曾经在什么时候做的比较好？”“那时你是怎么做到的？”“你说好朋友给你了很大的支持，他给到你的帮助都有哪些？”“若询问你的好友，他会说他看到你一路走来付出了什么努力？”
孩子有时候是被困境所干扰了，忽视了自己的那些资源。在家长的帮助下，梳理清楚了，他会发现，这些都是他曾经有过的经验。有了应对方法了，他的能量就又提升了。
第三。陪着孩子探讨清楚，接下来可以做点什么？
经过与孩子的探讨，清楚了他的目标后，家长需要与孩子一起把一个大的目标分解成一个个的小目标，通过一个又一个的小目标的完成，这些点滴的成功经验，都是孩子向着大目标前进的能量。
比如询问孩子：“现在我们能做些什么能让我们离目标更近一点点？”“当我们看到什么就知道自己又进了一步，其他人是如何知道的？”“你是怎么做到的？能和我多说一说吗？”“这个问题你是怎么做到让他不发生的？”
这些父母帮助孩子来梳理目标，看到更多的可能性，提升孩子自己的能量，就是一个赋能的过程。在这个过程中可以适当的加入一些赞美，一些适当的赞美，是赋能能的助推剂与助燃剂，这些赞美，实现孩子表达我们的认可，可以提升孩子的自信与动力。
这样让孩子在父母的赋能的过程中感受到前进的力量及更多可能性的空间就是家长陪伴的意义所在。
