你是否知道智力、能力、知识与技能之间的关系与区别？我们来分析一下吧：
（1）智力属于一般能力，偏重于脑的功能；指人在认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力和现象能力的组合，其核心是抽象思维能力。
智力的个体发展从出生到青春期伴随年龄而增长，以后逐渐减缓。25岁左右达到高峰期，中年以后保持在一个相对平稳的水平，老年开始逐渐下降。如果进一步区分，智力不同方面的发展变化在不同时期也是不同的。
就群体而言，智力在人群中表现为常态分布，即智力非常优秀和较差的都处于两个极端，绝大多数人处于中间水平，也就是智力中等水平。
智力是可以通过测量的，简称智商IQ。
（2）能力包含了人的整体功能，是一种个性心理特征；知识是人类改造自然改造社会的历史经验的总结；技能是人通过练习而获得的动作方式和动作系统。三者之间关系密切，但又有所区别。
首先，能力是掌握知识、技能的前提，决定一个人在知识和技能掌握上可能达到的成就水平。即能力可以制约和影响掌握知识、技能的快慢、深浅、难易和稳定程度。
其次，能力的发展是在掌握和运用知识、技能的过程中发展起来的。能力直接影响活动效率，是活动顺利高效完成的个性心理特征 。
离开学习和训练，什么事情都不做的人，他的能力是得不到发展的。总之，能力和知识、技能并不等同，但又相互联系、互相转化、互相促进。
（3）能力有两层涵义：①指已经表现出来的实际能力；②指潜在能力，即尚未表现出来的心理能量。潜在能力是实际能力形成的基础，实际能力是潜在能力通过学习或训练后可能发展起来的能力，是心理潜能的呈现，二者密不可分。
（4）人的能力可以从三个方面进行理解：
一般能力和特殊能力 一般能力是指在许多基本活动中都能表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、运动能力等。其中抽象概括力是一般能力的核心。智力就是指一般能力。特殊能力是指在某种专业活动中表现出来的能力。它是顺利完成某种专业活动的心理条件。如画家的色彩鉴别力、音乐家的音乐表象力等。一般能力和特殊能力关系密切，一方面，一般能力是特殊能力的重要组成部分，另一方面，特殊能力的发展有助于一般能力的发展。
模仿能力和创造能力 模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。模仿是动物和人类的一种重要的学习能力。
创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。一个人具有创造力往往能超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的思想，产生新的产品。与模仿能力不同的是，创造力是人类所特有的。
认知能力、操作能力和社交能力
认知能力是指人脑加工、贮存和提取信息的能力，即智力。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于认知能力。
操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力等。
社交能力是在人们社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染力、判别决策力等。
