《阅读手册》中说，在绘本阅读的推广下，现在的父母们过度重视绘本，甚至将绘本全能化。
作者的意思是，很多父母把绘本当成了万金油，希望靠读绘本解决成孩子成长过程当中遇到的各种问题，比如：
孩子脾气不好，特别容易生气发火，什么样的绘本能帮孩子改变易怒的性格？
孩子胆子小，好多事情都不敢做，哪些绘本可以培养孩子的自信？
想给孩子做数学启蒙，有哪些比较好的绘本？
能引导孩子独自睡一个房间的绘本有哪些？
对这些提问，作者显然是不认可的，她说：“绘本虽好，但不是万能的。不是父母教育孩子的工具，更承担不了父母那么多具体而迫切的期待。没有父母自身的努力，任何问题都无法得到解决，父母自己不会做的事，绘本也帮不了你。”
对此，我有不同的看法。
樊登老师说，每一本书都有它自己的使命，我们在生活中遇到的各种问题，都能在书里找到答案。樊老师还说，他是通过读书，学会怎样育儿，怎样养生，学会怎样办企业，如何与人更好的沟通。
其实，在我看来，小孩子的绘本也有类似的功能。
对于前面的那些提问，我认为提出这些问题的宝爸、宝妈们，自身并是不努力解决问题，他们是有思辨的，否则，他们照着本能行事就好，不必想着从绘本中找答案。
正因为他们对自己有要求，才不知何去何从，才想用绘本里的方法去引导孩子。
比起国内的绘本，我更喜欢一些国外的优秀绘本，因为在我看来，这些图文作者更理解孩子，更懂孩子心理，他们的创作完全是从孩子的视角出发的。作品呈现出来，更细腻，更契合孩子的心理，也更贴近生活。
在读这些绘本的过程中，我会深受启发，学会了出现类似的场景时怎样怎样引导孩子，与孩子交流。
我记得我闺女小时候读过一套绘本叫小汤姆系列，其中有的书名我还记忆犹新：叫《汤姆住院了》、《汤姆的外公去世了》、《汤姆的小妹妹》、《汤姆和伤心的鲁鲁》、《汤姆的噩梦》、《汤姆上幼儿园》、《汤姆走丢了》、《汤姆恋爱了》等等。
这些绘本里的画面惟妙惟肖，人物的微表情特别到位，紧紧抓住小孩子的心理，它里面写的小故事都是孩子人生的初体验，从孩子的角度看亲情、看友谊，从孩子的角度看生老病死等等，每个小故事里都有新的认知，让孩子从不同的感受中去体验生命的过程，刷新他们的认知。
我在给我的孩子读这套绘本的时候，正是孩子生病住院的时候，别的绘本她都不看，就让我一遍一遍地读小汤姆，我读完之后，她又会一遍一遍地自己看，到最后，每本书她都能一字不落地背下来，那时刚过四岁还不认字，她也知道读到哪儿就可以翻页了，如果我在读的过程中，哪个字念错了，她会说：“妈妈，你老眼昏花了吗？”
那个时候，她更会反复读《汤姆住院了》，我想她一定有自己的理解，她说：“我和汤姆扎的针是一样的。”她可能会把自己代入其中，会与小汤姆共情。也教会她把生病这件事看作平常的事。我也会借机告诉她：我们都会生病，男女老少都会生病，谁都不能避免，我们就需要看医生、进行治疗。在那个阶段，小汤姆系列绘本确实有治愈的功能，对孩子如此，对我也是。
另外，我还知道，有的孩子看了什么绘本，学会自己睡觉了。
关于数学启蒙，作者说：“给孩子做数学启蒙更有效的，也不是绘本，而是日常生活，因为生活里到处是数学。”对这句话，我同意的地方是：我们确实需要在生活中教会孩子学习数学，但要想启蒙数学思维，那些优秀的绘本绝对是助力器，因为它可以把生活中的实际例子，用数学的方式系统化地呈现出来，用深入浅出的方式将具象的例子上升的抽象。
但我也认为，在孩子的数学思维启蒙阶段，绘本真的不可少，像汉光系列的数学绘本，像安野光雅的数学绘本，都是特别好的绘本，如果系统地读，对数学思维的启迪会非常有帮助。
很多优秀的绘本，尤其是国外的优秀绘本，图文作者都是很牛的，他们甚至都有心理学的背景，创作的这些绘本在引导孩子观察事物、进行情绪处理、培养情商方面具有不可替代性，某种程度上来说，这些优秀的绘本就是”万金油”。
