以前总觉得作为老师给学生传授课本知识是最重要的，通过心理咨询提升学习，我明白了学生综合能力的提升，才是学生学习文化知识的基础。那么对于小学生来说能力往往来源于游戏。
于是我把游戏贯穿于课堂，新课文的教学我用“抓手指游戏”让学生感受课文内容，强化关键字词的记忆。在学习《雨点儿》这一课中，我让学生来做“雨点变奏曲”的游戏，学生不光感受到了声音的魅力、语言文字的魅力，还活跃了课堂气氛。当班级纪律不太好的时候，我会让大家做“大风吹”的游戏，只吹他们的兴趣爱好、吹学生的优点及老师希望他们有的好品质，这样一圈吹下来，别提学生表现有多棒了！为了调动学生们学习积极性，我还会给孩子们奖励游戏——“绘画疗法”，团体绘画让学生懂得了合作的重要性，分享环节更是神奇的情绪疗法环节。在课堂中组织多种多样的游戏，培养了学生的观察力，注意力，记忆力，想象力……
图片发自简书App
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在学校的每一天，我都愿陪孩子们一起学习，一起游戏，一块享受阳光，一起阅读，一同成长。
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