图片发自简书App
今天的国学课虽然是《声律启蒙》但是我的主题是“敞开”。对于三节同样的课不同的学生上出来不一样的感觉。
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给高三开宝上的时候完全是“心有灵犀”的。彼此更多的是知识点的传递。因为她的人生观和价值观清楚而明晰。只是需要小提点和温馨提示。对于作品有自己的见解与体悟。
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最默契的是两年的国学班学生，对于感受显然有自己的理解“力量”“孤独”“寻求”“苍凉”“坚韧”这些富有内在的词汇让我很感动。她们已经从表面开始内化，一种敞开心扉的交流会在作文之间流淌。
今天只顾上课忘记拍照啦！今天晚上的《声律启蒙》敞开的话题，渐进式的打开，孩子们越来越好。新国学的孩子们说看见鼓可以想到齐鲁长勺之战特别的感动。我知道前不久的课讲的深入他们的内心啦。但是面对同一个画面，我看到了更多的是“禁锢”，是没有言语的表达。到底我们的孩子该如何去表达自己，未来的国学课也许会告诉他们。文学不是语文，文学是内心的敞开心扉的体悟。“是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。
赠送课只有四节，但国学课确是漫长。但愿可以彼此收获，彼此成长，彼此成就吧！
