WHY_Q1：为什么要共读？

1、从共读里收益极大；2、重要经典，海量引用；  3、解释系统所必须； 4、决策系统所必须；

四大要素：解释系统、决策系统、假设系统、反思系统；

核心指标：

1、认知紧张度：低：启动专家思维； 高：（认知紧张，可能会发生伤害，感到恐惧）：逃避；中：（合理，无法立即解释也不需要逃避）：启动理性思维；

2、决策系统： （1）偏见、启发、焦虑......（2）决策方式是否合理？（3）怎么样才是最好的决策？

Q2：为什么采用共读形式？

已经形成自己的决策依据：高概率正确的事件。

1、认知度加深；

2、是否在能力圈中（永澄：降维）

将难的事情变得容易，通过简单的方式流程图或示意图等方式进行讲解。

3、是否有复利

获得：理解力。

理解力：（1）用对方的话来解释对方的意思。（思考、交流、有效解释事情的能力） （2）通过刻意训练阅读来提升。（3）要解决自己和作者之间的认知差距。（4）瞬间理解对方想说什么。（5）误解都来自于自话自说，而完全没有关注对方说什么。

4、边际成本递减

        （1）有没有达到与作者相同的认知水平？

        （2）随时都要做决策，所以提高决策能力。

        （3）读完后很多知识都变得极为容易理解。

        （4）读书要读关键的书，读一本胜过100本。

5、正向黑天鹅高发地

        （1）如何让自己的运气变得更好？

        （2）可能会发生若干想象不到的事情。

        （3）去往信息不重叠多的地方，结构洞大的地方。

        （4）概念：机构洞《好好学习》p226.

Q3：为什么早上开课？

1、获得同频用户：对自己有强烈的自我要求，有巨大的期待。

        2.1存量和增量的逻辑

        （1）对自己的要求，每天读书保证2小时，否则感觉总是使用存量。

        （2）存量用完，跟不上环境那的变化。

        （3）TMBRT形成习惯：使用存量的天花板，无法超越。

        （4）超出舒适区，让自己感到恐惧，无法超越。

        （5）不要全面爆发，留力阅读、输入、思考、反思，用增量生活。

2.2 重要紧急四象限

        重要不紧急，安排时间每天做；紧急重要；紧急不重要；不紧急不重要。

3、平庸方案只能得到平庸回报

        （1）绝大部分人都在做，通常不靠谱。

        （2）概念：标准九。绝大部分人都停留在标准五。

        （3）直觉的方案基本都是平庸的方案。

4、有利于势能积累

        （1）别人看到你，内心产生弱势感；

        （2）做到别人做不到的事情；

        （3）将学习所得用到作品、声音等持续输出。

5、培养秩序感

        （1）秩序感爆炸：说要做的，做着做着就丢了，使劲自己打脸。

        （2）TMBRT:遇到一个触发器作用的事，产生动机，行动，满足，触发敏锐度降低，不断影响这个触发器。

        （3）容易满足，格局小了，被信息洪流冲到沟里去。

        （4）秩序感不够强烈，不知道怎么去决策。

        （5）训练秩序感：从逆流中站住。

HOW  Q4：如何推进这个活动？

研发形式：面向少数人，每周1，3，4，6共读，过每一个细节，自己做关键思考。

少数人的需求：慢下来：真正看一下慢阅读，读书提高理解力，自己思考！

WHAT  Q5：如何才算完成这个活动

定靠谱的标准，用自己的作业来证明自己的标准，完成后给与奖励。

关键词

复利、边际成本、理解力、认知、二八法则、秩序感、存量和增量、能力圈、黄金思维圈、TMBRT、势能、高概率正确、智商税、”解释系统、决策系统、假设系统、反思系统“

引申阅读

《黑天鹅》、《饭脆弱》、《越读者》、《好好学习》、《如何阅读一本书》