我站在三尺讲台已经3个多月了，这三个多月比起说我在教书，我更多觉得我在学习，我在学习如何与小朋友交流？如何才能够站在他们的角度思考问题？也如何才能使我进步更快。
我以前更多接触的初中高中的学生，一下子让我带一年级的，还是班主任，刚开始头真的很大，无从下手。一进教室就是50张嘴吵翻天，上课也坐不住，更别说是听课了。一天追在我的屁股后面各种告状，“老师他把我……”。
于是，我经常展现给学生的是一张“黑脸”在进教室门前笑容满面，而一进教室，立马跟进了冰库一样，各种指责，各种骂，就是为了给学生展现一张很凶的脸，让学生们害怕，能更好的遵守纪律，有更好的听课状态。也经常因为我的生气，烦躁，愤恨，压力重重，而放射给学生的是各种负面的能量。后来我发现我的班长也是用强势的态度去解决问题的，让同学们好多时候都接受不了，不服的同学对班长在我这儿各种告状。甚至觉得我看到了我的影子，于是我在思考班长作为一个女生为什么这么强势？归根结底是我带的头出现了问题。
是我“不凶管不住学生，脾气好的班主任会被学生欺负”的思想出现了问题。苏霍姆林斯基说：“皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵”。高压式的管理只会得到表面的驯服，学生的内心的抗争与不服将会潜伏久远，我完全没有与我所学的倡导全面发展、个性发展的理念一致。我自感惭愧。
我在去翻阅资料，去学习那些知名的教育家、著名的班主任，发现他们对学生特别亲切，是学生眼中的好脾气。
从现在开始我要学习做一个有亲和力，能让学生信任的班主任。我要给他们带好一个热情，愉快，欢乐，感激的好形象。让他们成长在爱的海洋里。
