(2020年1月21日)
对语文的思考：
张蕾：语文教学：1.以典范的古今书面语言作品为教学媒介。
2.以启迪并发展学生智力为根本目的
3.以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。
刘建良：
1.语文课堂是充满温暖和温情的地方。
2.语文课着力于培养学生敏锐的语言文字感知运用能力。
3.语文老师本身就是最好的语文课堂。
赵亚星：
1.语文本身就是一门艺术，它能让你成为处事得体之人；
2.成为口吐芬芳之人；
3.成为字字珠玑之人。
华丽：
1.如果有一种方式可以拉近人类的距离，那就是语言；
2.如果有一种方式可以慰藉人类的灵魂，那就是文学。
3.语文，不需要刻意走近，却永远不会远离，她没有定义来路，却不会让你迷失归途！
刘晓玲：
1、希望在名师的引领下，可以提升自己的业务水平，个人发展的更快更好。
2、实现课堂教学的引领。
3、转变教育理念，提升个人素养。
朱小四：
这是我选的陶行知教育名言：
1.行是知之始，知是行之成。
2.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
这是黄厚江老师最爱说的话：用语文的特点教语文。
他说：我的思想大多来自教学实践。在教学实践中，有一点收获，有一点疑惑，有一点感受，我都不会放过。甚至在课堂上，在和别人谈话的过程中，我也会随时记录下脑海中闪过的一点思想的灵光。我办公桌的抽屉里有一沓沓记录着零星字句的小纸条。
所以综合两位研究教育的专家思想，我想这样有这样的一个工作室：一群立足课堂，不断在实践中抱团学习和成长的人。他们以古今中外优秀的文字为媒介，在符合学生的年龄特征和适合学生的生活阅历前提下，结合生活实践，用语文的方法教语文。最终达到启迪学生心智，教学生求真知和做真人的目的。
(余泽华发红包)
(1月26日)
刘晓玲：1、希望在名师的引领下，可以提升自己的业务水平，个人发展的更快更好。
2、实现课堂教学的引领。
3、转变教育理念，提升个人素养。
赵亚星：以前也没搞过主要目的是学习：1.在学习过程中提炼教学经验，形成自己的教学风格和特色。2.提升教学能力，在名师的感染下提高学习能力。3.增强团队协作能力。企盼能在名师工作室中茁壮成长。
华丽：1、与名师交流，助推专业成长。
2、与学员分享，碰撞教育智慧。
3、与自己对话，沉淀育人思想。
余泽华：我也主要是为了学习，
1.体会名师思考解决问题的思维方式，处理教育事件的技巧和方法
2.不断提升自我超越自我。
刘建良：组建共同体，抱团成长。共读一本书，研究一个课题，剖析一篇课例，开展一次分享，交流一点心得。在学习和成长中丰盈自己，努力让课堂成为学生的乐园，让自己成为自己喜欢的样子。
朱小四：我参加这个名师工作室原因：
1.信任刘帅。刘校长是我见到的难得的帅才。有热情，有担当，有创意，肯进步。
2.渴望成长。我一直想成为一位不误人子弟的老师。近两年在反思过去的教法和理念，希望大家给我帮助。
3.梳理总结。教了这么多年的书，更多的似乎是靠人格魅力。很想在最近几年，完善自己的思考。希望有你们监督管理我。
(张蕾发红包)
