今天我都做了什么？
1.唯有实践方能见真知。上午下午分别观看了“担当者行动”专家讲座、犟龟杯颁奖、对话专场。现场参与和线上听讲的区别在于自己是否是个局外人，只是个观众，怎么行？这个暑假关于阅读的讲座分别观看了梅德明教授的讲座、童喜喜老师的直播和今天吴忠豪教授的分享，一个共同的心声就是行动，要让孩子读起来，家长或者老师少讲。干国祥老师说老师或者家长能够带领孩子进入阅读的领域是对孩子最好的馈赠。
对于我，临放假前和孩子共读的计划只实施过一次。基本上做到了一天看一集记录片，结束了《荒野求生》系列，这两天主要看的是《典籍里的中国》，对于我来说更需要看的是英语教学视频，但是与孩子们一起看好像也非常需要。我相信只有我去做，一天半个小时的共读还是没有问题的。带他们去。
2.小男孩所谓的今天摆烂反而变得尤其的繁忙，最主要的是吃过早饭和姐姐一边洗衣服一边看了一部电影《玛丽与魔女之花》，中午为大家做面条，下午购买的陀螺到货了，一直玩，又看会书，睡会觉。醒来之后就是晚餐了穿插着纪录片，学英语虽然进行了，但是没有实质性。我起了什么作用呢？从大关系上，一起玩了一会陀螺、鼓励他做面条、教他洗衣服，吸引他看纪录片，一会一起户外。
3.我为什么没有去做每天的计划，比如《给教师的建议》的回放，英语课程的观看，《追求理解的教学设计》，起床晚了也没有跑成操。一个原因是孩子都没有外出活动，我在他们身上用了太多的精力，不如今晚就计划好，虽然都进如了较自由状态，但也应有个计划，这样各安其事，我可以抽出身更多；另一个原因是我也进入了放松期，有些松懈。今天重新计划起来，我是领头羊，不作为就会乱起来。
总会在我最容易看到的地方放上他的实验材料或成果。
