对老大的印象有三个阶段。

第一次见到老大，是因为在玲子姐姐家聚餐，她做的面条真好吃，吃完我就病了一周，吃药打针，这和她没有太多必然联系，主要是因为我完完全全不能吃辣，吃了一点点辣就要享受“后果”。初次见面，就听说她一个人住。

“不怕，有两条狗呢。”她快人快语。

第二次再见面竟然是在深夜里，她带着逃学一天的男孩夜里走路上山来学校找班主任给个交代，她自己明明是山下学校五年级的女生，但她看起来却像个成熟的家长，她主动与班主任说了一堆连家长都说不出的对事情的看法。

她不是我们学校的学生，也就是说她不是我的学生，但是她对曾经说过的话，千金一诺，她拜托同村的孩子把自己的作文本带到了我的手里，为了给我看她写的作文，因为她承诺过，我都忘了。

看完她的作文，我对她的一身正气还是震惊了。

这一次来到她家里更加深了我对她的印象。

她说话语速很快，思路和语言一样迅猛，有自己定力和主见，而且习惯主导一切，布置任务，俨然一个活脱脱的“老师”，我常常劝说自己和周老师不要24小时做老师，好为人师非常让人讨厌啊，可还是在老大身上看见了更极端的强势老师气息。

她给已经不在一个学校的同学布置作业。

“我让他们写读书笔记，L看见我就跑。”

“H是看书的啊，但是他也没有写。”我去了他们学校，他们……

她安排我们饭后去打乒乓球，还给小方安排了师傅，

“你师傅怎么还没有来？”

小方却懵了“我师傅是谁？我没想拜师啊？”

老大做事不与人讨论，不由分说，虽然她做事雷厉风行，而且都是为了对方好，但是她完全不考虑，也没有想过去体谅对方的感受。

她不由分说“老师，明天9点必须起床。”

“老师，你快点吃饭。“

她的成长环境没有家长陪伴，她自己就是自己的家长，她不仅成为了自己的家长，也成为了所有人的家长，不仅包括同学，男生，女生，同村的，不同村的，还包括了遇见了她的成年人。

她没有意识到人际关系的“界限“，她非常充实，非常强势，非常笃定。她有超过同龄人的成长速度，也许不能怪她，她的父母常年在外打工，冰柜里满满的是父母偶尔回来，或者离开前留下的馍馍。

她对自己的学习有明确的认识和目标；

她对自己的生活有独立的安排；

她的个子高，但是她的气场更高，远远高于同龄人；

同学和她走在一起，根本不像同学，更像她的助手，孩子，学生和下属。

她问我“我不是领导啊？“

我说“你都给我安排了一切，你给每个人都在安排一切，你怎么不是领导呢？“

“你布置给我的这个，我有权拒绝，因为你没有和我商量。“顺势，我也坚定地把她递给我的表格归还了她。

我无法改变她，更没有权利，但是我要让她明白，你可以给任何人布置任务，但是没有谁有义务去完成你交代的所有任务。

我不知道她如果真的当了老师，是好事还是坏事。

我明白，她的自强不息让她生活地很好。

我给了她一个建议，先放慢语速。

祝福老大，老大就是老大，

山村里的大女孩，大领导，她日后若是成为领导，不足为奇。

她身上满满都是正能量，

她身上满满都是能力，

她身上全是领导力，

她身上都是决断力，

她的独立让同龄人望尘莫及，

她的家长和老师作风，让人望而生畏，

她的人生，还长着呢。

衷心地祝福老大。